管理制度是高職院校實施教學管理的依據和標準，若執行力度不夠，就算制度制定得再好也無法發揮應有作用，制度不復存在。以下是小編為大家推薦的相關碩士論文範文，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。
摘要：高職院校進行精細化管理指利用一定規則將管理工作系統化和細分化，採取程式化、標準化及資料化的管理方式，以實現管理工作各單元準確、高效、協同及持續執行。文章闡述了精細化管理的概念，並就精細化管理在高職院校教學管理中的應用措施進行探討。
關鍵詞：精細化管理;高職院校;教學管理
隨著教育改革不斷深入，我國高職院校數量越來越多，培養的人才質量越來越高。現高職院校的發展重點已由原來的規模擴張逐漸向質量提升方面轉變，各高職院校越來越重視教學管理。為進一步提高高職院校的教學管理水平，各高職院校在教學管理過程當中紛紛開始實施精細化管理。
1.精細化管理概念
精細化管理理念源於20世紀50年代，指將管理責任細化、具體化和明確化，旨在將小事做細，將細事做精。精細化管理最初應用於企業管理當中，是對現有工作精益求精的一種表現，精細化管理要求具備求真務實的工作態度，重視管理過程及質量。將精細化管理應用於高職院校的教學管理當中指學校在教學管理過程當中堅持“以人為本”的管理理念，依照教學管理的客觀依據，結合相應教學目標、管理原則及方法程式等，有組織、有計劃地安排高職院校的教學管理工作[1]。高職院校教學管理精細化管理中的.“精”在於要求教師具備精益求精的教學態度，明確工作目標及具體崗位職責，以及優化工作流程;“細”在於要求高職院校教學管理涵蓋整個教學過程，並將規則系統化和細緻化，以將工作、管理及流程做細;“化”在於要求整個學校的領導、教師及學生樹立規則意識，重在強調管理的程式化、制度化、資料化和資訊化。
2.精細化管理在高職院校教學管理中的應用措施
2.1轉變管理觀念
意識決定行動，高職院校要想實現教學管理的精細化，首先必須轉變現有管理觀念，創新管理模式，這樣精細化管理才能順利開展。具體需要從以下方面著手：第一，明確精細化管理的主體是全體師生，學校所有人員都肩負著精細化管理的責任;第二，將精細化管理與學生培養相互結合，實現學生每個階段的精細化管理，細化並落實教學管理的各個目標，同時有意識提升整個學校的執行能力，採取科學的、現代化的管理方式進行日常教學管理。
2.2提高管理制度的執行力度
管理制度是高職院校實施教學管理的依據和標準，若執行力度不夠，就算制度制定得再好也無法發揮應有作用，制度不復存在。因此，實現精細化管理必須提高管理制度的執行力度。首先不斷吸收和引進國際先進管理成果，以不斷改善現有管理制度，構建完善的管理系統。其次，結合社會需求的實際情況不斷充實管理制度措施，以優化現有管理制度，使其與不斷髮展的社會需求相符。再次，結合學校實際情況，對相關規定進行進一步細化，以對教學管理創新起推動作用。最後，利用現代化技術手段，如微博、微信等加強各管理部門間的相互聯絡，加強部門間的相互溝通，使教學精細化管理取得新突破，切實提高高職院校教學管理工作效率和質量。
2.3建立標準化的教學日常工作管理機制
教學日常工作管理機制的建立為高職院校日常教學管理工作提供科學依據，為能有效、順序開展精細化管理工作，必須建立標準化的教學日常工作管理機制。首先依據學院及二級職能部門的教學工作相關管理制度，結合各類人員的教學工作崗位職責，明確教學日常管理工作的具體目標，包括教學培養方案、考務及認證、教學檔案、教學監督、教研等方面的管理工作目標;其次依據目標細化教學管理工作的具體內容，並建立相應的工作質量標準，使教學日常管理工作更規範化、科學化，從而提高教學日常管理工作效率和質量。
2.4構建資訊收集及分析系統
為避免教學管理工作存在盲目性，任何教學管理行為都需要建立在資料分析的基礎之上，也就是說，通過分析各類資料找到適當的管理思路，而不是依靠經驗或主觀臆斷。再者，精細化管理涵蓋的範圍較廣，涉及內容較多，且需處理的事項較多，資料及資訊的真實和有效直接關係決策管理的科學性。為此，高職院校有必要構建完善的資訊收集及分析系統。實際工作當中，各高職院校應結合本校實際教學管理需求，以構建科學、合理的資訊收集及分析系統，保證獲取資訊的真實性、有效性和可靠性，促進教學管理工作的有效開展，同時推動教學精細化管理不斷完善和發展。
2.5建立科學合理的評價體系
高職院校的主要辦學目標是培養出符合現代社會發展需求的優質人才，為此，高職院校必須以實際情況為出發點，不斷改善並創新教學管理工作。所以，為實現精細化管理，必須建立科學合理的評價體系，以保證教學效率提高。首先在教學評價中引入先進的科技，以不斷完善教學質量評價體系;其次汲取國際先進管理理念，並結合本校實際情況，不斷改善現有教學質量評價體系，使學校評價體系更科學、合理，最終實現教學管理精細化[2]。
3.結語
精細化管理重在體現“以人為本”的管理理念，將精細化管理應用於高職院校教學管理當中不僅可加強教學管理的執行力度及管理精度，還可提高教學管理質量。因此，平時教學過程當中，高職院校應重視精細化管理作用，並在實施教學管理的過程當中採取科學有效的對策，以規範教學管理的各項活動，從而促進高職院校教學順利開展，並提高高職院校的人才培養質量。
參考文獻：
[1]高翔.淺談高職教學管理中精細化管理的應用[J].湖北函授大學學報，2014(22)：53-54.
[2]李麗.高職教育教學管理中精細化管理的應用[J].現代國企研究(下)，2015(05)：134.