《手指歌》是一首比較形象有趣的兒歌。邊念邊進行手指表演可能孩子們會更容易接受。所以在教學時，我先用簡單的“軲轆軲轆”手部遊戲來吸引幼兒的注意力；接著讓幼兒嘗試著變變小手，看小手能變出什麼來；然後我再根據兒歌內容變變，讓幼兒猜猜我的手變成了什麼，在幹什麼？最後讓幼兒伸出自己的小手一起來做一做，做一個動作學念一首兒歌，顯然孩子們對這種方式非常樂易接受，個個開心地念著、學著、做著……很是投入！
理論分析：
幼兒的兒歌教學也可採用以下的一些方法，可能會收到較好的效果：
1、採用遊戲形式對幼兒進行兒歌教學。遊戲是幼兒最感興趣的，有不少兒歌的內容是描述幼兒遊戲活動的`，對此類兒歌，我常採取先做遊戲後教學的方法，按照兒歌描述的內容，先組織幼兒遊玩，在遊玩中幼兒一邊動作一邊觀察，充分體驗愉快的情趣，為學習兒歌打下基礎。
2、運用故事法對幼兒進行兒歌教學。根據兒歌的內容可以看出有些兒歌是敘事性的，由於受字數和句式的侷限，敘事的跳躍是兒歌的特點之一。這時教師選擇一些恰當的關連詞或過渡句把兒歌內容串連起來，根據兒歌要求，適當增添有關的生動有趣的情節，來增加兒歌的容量，為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。