這一課題提出之後，深受學生歡迎。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創造的民間藝術瑰寶。偶戲的表演深受學生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前蒐集了許多偶戲的資料。本課我用了一個木偶劇匯入新課，學生很有興趣，使我感受到了同學們的第一個躍躍欲試。偶戲的種類較豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶、和皮影等。當我給同學們欣賞了課件中的圖片後，並且每個種類都用實物展示給大家看後，我感受到了同學們的第二個躍躍欲試。這時我讓學生找到藏在桌子裡面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。
讓同學們帶著三個問題在玩中學，在學中玩，自己當老師將給大家制作方法。培養學生自主學習的能力。這時我感受到了學生的第三個躍躍欲試。這三個躍躍欲試，不就是學生們的學習熱情嘛！這時，我又鼓勵學生根據所帶來的材料，發揮想像力作出可愛的手偶形象來。學生製作過程中，我適時的巡視指導，使學生感受到成功後的'喜悅。接著學生們根據不同的形象，以小組為單位，根據劇本，到前面臨時扯起的幕布後面表演起來。學生表演特別積極主動，故事情節巧妙，偶劇表演的也是幽默滑稽，給學生帶來了快樂的時光，同時也出現了本課的高潮。學生們收穫著製作偶人的樂趣，也嚐到了偶戲的民俗味道。我也收穫了教學成功的喜悅。