為了幫助學生進行職業探索和職業環境認識，有效進行職業生涯規劃，20**年寒假，教育學院舉辦了職業生涯人物訪談活動。300多名大學生深入各地，對各行各業的優秀代表、成功人士進行了訪談。開學後，教育學院及時總結，舉辦了訪談活動交流會，並對優秀訪談報告進行了展示，在廣大同學中產生了強烈反響。
作為我校大學生思想政治教育首批創新基地——大學生職業生涯規劃與就業指導創新基地的建設單位，教育學院多年來一直堅持開展職業生涯規劃與就業指導等系列活動，積極探索大學生德育的新途徑，取得了豐碩成果。現選摘部分同學的訪談心得，與廣大師生共饗。 為了讓同學們提前做好職業生涯規劃，更好地瞭解相關的職業常識，教育學院在20**年寒假開展了職業生涯人物訪談活動。在假期裡，通過對職業人物的訪談，我對自己嚮往的職業——教師，有了更深入的瞭解。
在這次訪談活動中，我對家鄉菏澤市定陶縣的3位鄉村教師進行了訪談，她們是我的國中班主任郭玉真、國小班主任王麗、我國中的同學——現在一所私立幼兒園任教的李玉。
上世紀80年代中專畢業之後，郭玉真被分配到定陶縣第四中學教授政治課併兼任班主任，因工作成績突出，連續多年被學校評為優秀班主任，現在已經成為該校政教處主任;王麗是上世紀90年代末的文藝兵，從部隊復員後被分配到一所中心國小擔任語文教師，現任語文教研組組長;李玉是“90後”女生，高中畢業後學習了兩年學前教育，現就職於一所私立幼兒園。
這3位教師都是從非正規的師範院校畢業，在交流過程中她們都談到：自己在實際的教學工作中，有時候感覺到力不從心。所以，工作之餘，她們都在積極參加各種教學技能培訓，不斷地學習專業知識，提高自己的教學水平。她們特別叮囑我一定要學好專業知識，珍惜現在的大學生活，認真向專業教師請教，多去圖書館、多參加社團活動和社會實踐，利用各種機會鍛鍊自己，將所學的理論知識應用到實踐中去，不斷提高自己的綜合素質。
在與郭玉真交流時，我們共同回憶起我上國中時的情況。七年級那一年，剛剛開始住校的我們對學校的集體生活充滿了期待。後來，校外突然發生了一起群體溺亡事故，嚇得我和同學們晚上在宿舍開著燈，坐在床上不敢睡覺。郭老師瞭解到這一情況後，從家裡抱著被子來到宿舍，和我們住在一起。那天晚上，我們睡得很香，郭老師卻幾乎一夜沒有閤眼，時不時地起身幫這位同學掖掖被角兒，給那位同學蓋好衣服……再次回憶起這一幕時，我的心裡依然充滿了感激，而郭老師的臉上卻洋溢著幸福的'微笑。她說：“再辛苦也無怨無悔，照顧同學們是自己的責任。”
在訪談過程中，每一位老師都談到“教師是個良心活”。作為教師，雖然她們身處不同的年齡階段，又面對著不同的學生，但在內心深處始終堅守著共同的職責，懷著共同的目標，那就是“教書育人”。老師們對學生總是無微不至的關懷，都希望自己的學生能夠學有所成、快樂成長。不管工作有多累，無論工資高低，她們從不抱怨，把學生當成自己的孩子，“盡力去教，用心去愛。”作為一名教師，更要有一顆對教育、對學生充滿愛的心。