一、調查問卷的基本情況
本調查採用分層抽樣方法，調查物件為我國21所高校的部分1 - 3年級在讀碩士研究生。問卷設計分為四個部分： 個人基本資訊； 個人認知； 職業生涯規劃； 決策及環境。本研究設計併發放了400份問卷，回收387份，其中有效問卷376份，從性別來看，男生佔44. 1%,女生55. 9%; 從學科來看，文科類佔56. 8%,理工科類佔43. 2%; 雖然調查樣本容量很小，但是他們都符合研究生職業發展的特點及規律，資料具有一定的代表性，因此，本文對碩士研究生的職業生涯以及高校的職業生涯規劃教育都有較高的借鑑價值。
二、碩士研究生職業生涯規劃的問題分析
本文根據“在校碩士研究生職業生涯規劃”問卷調查，總結出來自研究生自身、培養機構和政府等方面的問題。
（一） 研究生
1、碩士研究生職業規劃意識薄弱。問卷通過“在您心目中，碩士研究生的職業生涯規劃的重要程度有多大？”問題來考察研究生的職業生涯規劃意識，結果表明在被調查的碩士研究生中，認為職業生涯規劃非常重要的佔32%,比較重要的佔50%,不太重要或不重要的佔18%,他們對於職業生涯規劃的這種意識淡薄，並沒有深刻地認識到職業生涯規劃的重要性。
2、碩士研究生職業生涯規劃的知識欠缺。問卷通過問題“您是否瞭解像舒伯、霍蘭德等職業生涯規劃的相關理論和方法”和“關於您對職業生涯規劃的瞭解”來考察碩士研究生的職業生涯規劃知識，結果表明瞭解相關理論方法的佔14%,不太瞭解的約佔45%,另外，不瞭解或者沒考慮過去了解的佔41% .這說明碩士研究生的職業生涯規劃知識不夠，研究生個人都需要對理論知識與方法加強了解與學習。
3、碩士研究生的職業價值觀存在偏差。問卷通過問題“您選擇現在所學專業的依據”來考察碩士研究生的職業價值觀，調查表明根據自己的興趣愛好選擇專業的碩士研究生佔26%,認為專業適合自己的佔35%,認為好就業的佔24%,選擇社會熱門專業的佔15%,這說明碩士研究生的專業選擇上凸顯出擇業方面的功利性，缺乏對自身職業生涯的長期發展和自我價值實現方面的考慮。
（二） 培養機構
1、學校對研究生職業規劃指導不夠重視。問卷通過“學校是否有開設職業生涯規劃相關課程”問題來考察學校對碩士研究生職業生涯規劃的重視程度，調查結果表明學校開設相關課程的比例為36%,說明現階段我國高校對碩士研究生的職業生涯規劃規劃教育的重視程度不高。
2、學校缺乏完整的職業生涯規劃教育體系。通過問卷題目“您對目前學校提供的與職業生涯規劃相關的服務的滿意程度”來考察學校的職業生涯規劃服務情況，結果表明比較滿意以上的佔28%,一般滿意的佔29%,比較不滿意的佔27,非常不滿意的佔8% .究其原因，大部分學校的職業生涯規劃教育重點是畢業生的就業指導，並沒有建立全面的、系統的體制來完善碩士研究生的職業生涯規劃教育。
三、做好研究生職業生涯規劃的相關建議
（一） 研究生個人
1、提升個人綜合素質。在校期間，碩士研究生應努力學好專業知識，提升個人知識素養，為以後的職業發展打好理論基礎； 同時要注重實踐經驗的積累，學生可以通過課堂實踐提高動手操作能力，通過校內實踐培養實踐意識，通過社會實踐來熟悉行業，擴寬視野，增強對行業的理解和興趣，樹立正確的職業觀。
2、樹立正確的職業價值觀。碩士研究生在進行職業選擇與規劃時可以依據兩個標準，一是所選擇的職業要能夠為社會的發展有貢獻； 二是所選擇的職業能夠促進自我價值的實現。只有依據這兩個標準，在擇業和職業生涯規劃時才能保持清醒的頭腦，不過分地計較眼前的利益得失，注重職業的長遠發展，從而能確保自己走上正確的職業發展道路。
（二） 培養機構
1、加強高校對研究生職業生涯規劃的重視。研究生的職業生涯規劃不僅是學生個人的事情，更是學校應該注重的教育內容。首先，學校應該開設一系列與職業生涯規劃相關的課程，為研究生的職業生涯規劃打好理論基礎，另外，學校可以向研究生提供更多的社會實踐的機會，讓他們的.理論與實踐更好地結合，促使其職業生涯規劃與社會需求有效銜接。
2、建立與完善職業生涯規劃教育體系。從問卷調查結果來看，目前，雖然部分高校成立了相關服務部門，但其實質只是就業指導，並沒有形成一整套的、分階段的職業生涯規劃輔導體系。建立起完善的體系是職業生涯規劃教育的基礎。
（三） 政府
1、建立與完善研究生職業生涯規劃政策體系以及重視職業生涯規劃專業人才的培養。一方面，政府應當借鑑一些已開發國家的相關成功經驗，比如美國，他們的研究生職業生涯規劃教育起步早，發展相對完善； 另一方面，要具體問題具體分析，政府必須認識到我國教育體系的特殊性，特別是研究生教育的獨特性，制定出與我國國情相符合的政策體系，另外，重視職業生涯規劃專業人才的培養無疑也是發展與完善研究生職業生涯規劃教育的關鍵。
2、營造良好的職業生涯規劃社會氛圍。如建議職業生涯規劃培訓機構。職業生涯規劃這種氛圍不應只出現在高校校園裡，因為它是對高校職業生涯規劃教育的一種補充與完善，是政府對職業生涯規劃加大社會宣傳的有效形式，不僅能讓碩士研究生增強職業生涯規劃意識，更能讓社會了解職業生涯規劃的重要性。
總之，碩士研究生的職業生涯規劃不僅要從理論方面加以重視，更應該付諸於實踐。只有通過個人、學校和社會的共同努力，才能提升研究生的職業生涯規劃能力，設計出其實可行的職業目標，以便更好的實現自己的人生價值，並能更好地為社會服務。
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