隨著計算機技術的高速發展，計算機已經應用到生活中的各行各業。生物作為一門自然學科，知識性以及科學性要無時無刻地把它們融匯到課堂的教學裡。生物課件可以為教學提供圖、文、聲、像等多種教育元素，從而使學生全方位地學習生物知識。但是生物教師在選用教學課件時應該注意一些問題，例如，軟體的型別、素材的選擇、物件的意義等許多方面。下面將詳細地說明應注意的因素。
一、生物課件製作時應該注意的問題
1.課件的製作因人而異，但是生物教師應該製作出適合學生的個性化課件。那麼選擇合適的多媒體軟體製作課件就顯得尤為重要了。現在有很多多媒體制作軟體，例如，電子幻燈片製作軟體PowerPoint、多媒體開發軟體Authorware、圖片處理軟體Photoshop、動畫製作軟體Flash等等，因此，老師應該很仔細地選擇出適當的軟體。
2.課件中的素材是課件的靈魂所在，它是課堂進行中重要的組成部件。生物課件的素材包括文字、影象、動畫視訊、音訊等。其中文字、影象和動畫視訊占主導地位，這些素材可以從多方面獲取，例如課本內容或者網上的練習題等。有很多條途徑可以讓我們找尋到促進教學的材料。
二、生物課件對生物教學的重要意義
1.培養學生興趣，激發學生的積極性。生物課件中運用大量的文字、影象、視訊和音訊可以把許多的生物活動過程從靜態向動態轉化。學生可以直觀地看到生物一系列的生命運動和發展過程。
2.應用生物課件可以促進教學水平的提升。老師運用課件可以書寫出一套能讓學生精神高度緊張的吸引人的完美教案。生物課件一方面解決了傳統的教學理念，老師攜帶大量的掛圖、生物模型，在黑板上浪費大量的時間書寫板書。現在只需拿上一個小小的u盤就能輕鬆地完成教學工作。
3.生物課件中可以按照教師的'思路設定課件，使教學的內容詳略得當，突出重點。
4.生物課件運用當下流行的研究課題，吸引學生興趣，培養孩子的創新意識。讓學生參與生物教學工作，更好地理解課件中的內容。例如在講植物子葉這節時，可以讓學生自帶實驗素材，學生可以攜帶單子葉果實像玉米、大米等，雙子葉果實可以是花生、大豆、豌豆等，引導學生投入到實踐裡，以達到完成課題研究的最終目的。
生物課堂裡多引入一些課件教學，教學效果優於以前老化的教學模式，能夠最大限度把要講的內容生動化、鮮明化，也可以直接進行人機對話，這樣通過形象的解釋後的內容更容易被學生所理解，這對於學生的科學探索也是有莫大幫助的。