高校圖書館引言網路環境下de圖書館我們通常稱之為數字圖書館，數字圖書館shi高等院校教學和科研de平臺，shi高等院校綜合研討才能提升de智力保證。以此同時，數字圖書館de疾速提高也使高校圖書館人力資源管理遭到了壹定de應戰。人力資源管理就shi對人力資源停止有效開發、合理配置、充沛應用和科學管理de制度、法令、程式和辦法de總和。在圖書館資源中人力資源shi存量最多，也shi潛質最大de資源。只要將高技術含量de裝置與高素質de人員裝備到壹起才幹完成壹流de效勞。可shi，壹些高校de圖書館多年來存在著內部職能設計不合理、圖書館從業人員學問構造偏低、員工素質差、管理體制有失科學、數字圖書館運作流程不順暢de等諸多問題。網路技術de提高給高校圖書館de建立和開展帶來了機遇，同機遇遇與應戰並存，進壹步進步高校圖書館人力資源管理de程度shi圖書館建立亟待處理de問題。
壹、網路環境對高校圖書館人力資源de請求
傳統意義上圖書館工作無外乎給材料編號歸類上架，而網路時期de到來徹底推翻了傳統業務de分工，圖書館de員工不管在工作方式、工作內容還shi工作效率上都發作了深入de變化。閱讀者對學問和資訊de需求呈現出多樣化、開放化與社會化de特性，圖書館效勞形式逐步向多系統、多層次、多型別方向展開。因而,高校數字圖書館人力資源需求也shi多層次和多角度de。
（壹）學問構造愈加普遍數字圖書館所呈現de資訊網路化、檢索智慧化、效勞社會化de特性，請求圖書館從業人員必然不時更新本人de業務程度。在全球高度壹體化de現代社會，各學科de學問彼此互相浸透穿插，經常性de被整合與更新，而且這種變化de速度很快，這就對圖書館從業人員提出了新de請求。他們要具備廣博de專業學問、系統de圖書情報學問、計算機學問及較高de人文素養，以及時對數字圖書館de材料停止更新和擴充套件，從而進步圖書館de效勞程度和質量。
（貳）較強de綜合應用才能
1.獲取資訊才能。網際網路時期shi壹個資訊大爆炸de時期，這個特定de時期對圖書館人員de素質也提出了新de請求，不只要有敏銳de捕捉資訊de才能，還需求有良好de資訊獲取，剖析和加工才能。也就shi說可以在積極開掘、挑選、瞭解有關資訊de根底上純熟運用數字、存貯、資料庫、網路等現代技術將數量龐大de資料群轉化成對我們有用de有規律de、集中de、有序de資訊，經過快速、精確de傳送抵達資訊運用者處，為他們完成多渠道，全方位de資訊效勞。
2.計算機應用才能。近年來，隨著網際網路技術de提高和應用，高校圖書館從業人員必需通曉計算機根底操作，特別shi與圖書館管理工作有關de資訊檢索技術，系統維護等等，從而保證圖書館人員在操作和應用計算機機de軟硬體流利自若de停止資訊處置，從而有效發揮資訊科技de快速傳播和在工作中de最大化應用。
3.言語運用才能。資訊de全球化請求每個圖書館從業人員，只要具有較高de言語運用程度，才幹得心應手de獲取前沿de科技資訊、完成資源共享、為讀者提供集時效性於有用性為壹體de網路資訊資源；同時，還要做到能用精確、簡明、扼要de文字來撰寫各種貳次和叄次文獻，以進步資訊de效勞質量。
4.創新才能。創新shi網路時期進壹步提升高校圖書館藏資源管理de壹個重要途徑。這就請求高校圖書館從業人員在日常工作中，不時展開新de數字圖書館de效勞內容，創新這個不竭動力將把圖書館事業推向壹個又壹個高潮。
貳、高校圖書館人力資源de現狀及存在問題
我國圖書館事業開展固然年代曾經很久，但shi高校圖書館在人們心目中de位置依然較低，對應de圖書館工作人員也得不到應有de注重和尊崇，這種長時間de疏忽情況使得工作人員對本人de職業缺乏榮譽感和自信心, 這就招致了壹種兩難境地，壹方面shi高校圖書館專業人才稀缺, 另壹方面缺失高素質、高學歷、業務才能強de人才大量流失。有調查標明, 在1985年進入到高校圖書館工作de人員中, 近30年來約有壹半以上de年輕人員流失，這些經過培訓de年輕人員更多de走向企業或shi其他單位。
（壹）受注重水平缺乏高校圖書館de作用shi為廣闊教員學生和科研人員提供前沿科學和文獻資訊。傳統觀念以為，相關於壹線教學和科研de重要性，圖書館處於保證位置，僅僅扮演了壹個配角角色。因而圖書館工作人員入校de門檻相對較低，學校指導人及人力資源管理部門通常能夠隨意佈置人員往來，很多既沒有學歷背景又沒有工作經歷不契合圖書館請求de“後門人員”進館工作。
（貳）敬業肉體缺乏目前，全國各高校普遍把建立重點集中於教學和科研範疇，而高校圖書館建立仍未受得到充沛de注重，招致館員從業人員工作熱情比擬下，很多人員滿足現狀，工作拖拉懶散，缺乏工作效率。
（叄）學問構造不合理近年來，高校也適度加大了對圖書館從業人員de培訓力度，他們de才能在壹定水平上也有所進步。 但由於高校圖書館用人機制de缺陷，大多數高校圖書館人力資源de現狀均為缺乏高層次學問構造、高素質。即從整體而言缺乏研討生及以上高學歷人員，學問構造與高校其他職能部門相比擬為單壹，處理非程式化問題才能比擬差；不少人員，特別shi年齡較大de員工面對現代化de圖書館管理技術運用起來顯得愛莫能助。
（肆）專業技術人才較為缺乏。隨著資訊科技de提高應用，圖書館de效勞也發作了深入de變化。全國各高校圖書館急需大批圖書館管理及檔案管理de專業人才，在專業de同時還要有通曉計算機技術de複合型人才。但就目前de狀況看來，我國de大區域性高校館de全面複合型人才還十分嚴重de稀缺。
（伍）人才流失現象嚴重壹直以來，高校圖書館人力資源管理遭到高校人力資源管理大環境de影響，多數持續了編制管理制度，而這種制度所帶來deshi有效de競爭機制de缺失，詳細表現為職稱評定不管才能論輩分、在職de教育培訓得不到應有de注重，使得壹些文化水平較高de圖書館技術人員感到脫穎而出或不能安心工作，人才流失現象嚴重。
叄、增強高校圖書館人力資源建立和管理de戰略
高校圖書館人力資源管理shi經過鼓勵、培訓等手腕不時獲取高素質人力資源，充沛調開工作人員de心智和膂力，並使其參與到圖書館各項活動中去，進而開發其潛能，最大限度de滿足讀者對資訊資源de各種需求。
（壹）優化組織構造，培育團隊肉體傳統圖書館de組織構造通常shi錐形de，其特性shi管理幅度較小而層級較多。這樣de組織構造在資訊和學問de傳送過程中容易發作扭曲和失真。網路時期de到來使得學問de共享成為壹種時期de需求，與此相對應deshi需求不時優化組織構造。探究壹種合適de組織構造，從而順應學問共享de形式，樹立部門和專業之間de跳板，減少組織層級化，完成公平競爭，保證通道暢通，資訊傳送及時精確。這種組織構造和管理方式de運用，有利於營造壹種公平競爭de良好氣氛，促進學問共享，保證隱性學問資源de良性迴圈。
（貳）增強管理，將以人為本de理念貫徹到詳細理論中。“以人為本”這個理念在高校圖書館人力資源管理de應用表現為：關懷圖書館工作人員尊重他們de工作成果，以個人de才能、專長、興味、喜好等情況為前提科學地停止崗位佈置，注重工作人員de職業生活規劃即充沛思索每位員工de價值和將來開展，進而以最合適de工作調動高校圖書館工作人員de工作積極性、主動性和發明性。
（叄）優化人力資源配置合理de人力資源配置shi經過健全人才任用de機制，不時加強員工de能動性和積極性，促進人才de合理配置活動。在人力資源管理工作中應做到用人科學，人盡其才，將每個人放在最合適其de崗位上，從而完成發揮各取所長，從而到達優化學問結果，年齡結果，完成人力資源de優勢互補。對圖書館開展最有利de。
（肆）更新學問構造，增強培訓加大高校正圖書館從業人員教育培訓和硬體de投入力度，積極與高校內de教研部門協作，採用恰當de方式充沛調動全體館工作人員de學習積極性和主動肉體。要制定契合本校開展de中長期人才培育方案，對每個崗位de從業人員提出相應de素質請求，經過圖書館工作人員帶動整個圖書館de處置才能和創新才能，為網路環境下高校圖書館資訊效勞de人力資源管理奠定智力根底。
（伍）樹立知人善任de指導班子高校要為圖書館樹立壹個事業心強、尊重人才、有專業認識、作風正de知人善任de指導班子。只要在正確de指導之下才幹管好人、用好人，才幹營造壹個積極向上、團結協作、調和寬鬆de圖書館工作環境，從而完成圖書館人力資源de優化配置，促進圖書館de全面建立和開展。
（六）樹立鼓勵機制，營造競爭環境人力資源管理de最佳途徑shi經過樹立開放、有序、活動、充溢生機人事制度，來營造公正、對等、競爭de人力資源管理de新環境。而鼓勵機制正shi常規運用de人力資源管理de法寶和有效需偶shi，經過人力資源管理制度逐漸標準化和制度化de施行，從而使得每個人都能有積極性工作，並得到相應de獎勵。因而要辨別在不同層次素質員工de需求，樹立相應de競爭機制，從而促進圖書館整體素質de進步。
1.制定合理de績效評價體系評價體系shi鼓勵de第壹步，有針對性、高效de鼓勵來源於科學de評價體系。我國原有de評價體系多以資歷為根據，體系de缺陷嚴重降低了圖書館工作人員積極創新de熱情，管理理論通知我們只要注重績效de評價體系才shi合理de。若要將績效評價體系運用到團隊管理中去，就必需將個人績效與所屬團隊de績效融為壹體，圖書館館員要將所控制de學問和技藝運用到實踐de管理工作中去，將個人利益與團隊利益嚴密分離在壹起。經過這種機制來逐步能培育每個圖書館工作人員de團隊協作肉體，從而產生更大de經濟和社會效益。
2.完善多層次de獎懲制度評價體系能否落到實處，取決於獎懲制度shi否合理、能否落到實處。圖書館人力資源管理要將全面合理de獎懲規範量化，細節化，以壹種穩定de制度來標準和執行。首先，應將學問共享作為壹項標準和制度來固定執行。獎勵那些有創新認識、創新肉體圖書館館員；另其次，要深入領會馬斯洛需求伍個層次中de級差增長原理，此理論通知我們：人de需求shi由底層到高層、由生理需求到自我完成不時開展de，因而，制度創新中應理解每個館員de需求所處de層次，關於不同需求de人員要依據馬斯洛需求層次實行類別不同de鼓勵措施，能夠採用金錢獎勵、職位提升、增加培訓時機等多方式多途徑營造積極de工作調和氣氛，從而更好地引導員工。
肆、完畢語
高校圖書館能否管理好現有de人力資源, 避免大量專業人才de流失,同時有效地吸收更多de專業人才，併合理de應用這些人才，從而進步圖書館de管理程度和本身競爭才能，樹立憂患認識、人才認識和義務認識, 從本校圖書館實踐狀況動身, 注重為圖書館培育專業人才以及對圖書館專業人才de資源優化配置，讓圖書館員參與到日常de圖書管理中去，讓其在決策中感遭到本人主人翁de位置，自願為圖書館事業貢獻。