一、當前形勢下提高國小英語教學質量的建議
1.營造良好的課堂教學氛圍
環境對一個人有著潛移默化的影響。在國小英語課堂教學中營造一種輕鬆愉快的學習氛圍更能夠吸引國小生的注意力。在周圍歡快的氣氛中，能夠激發學生的語言、動作能力，由此提高學生的學習質量。在課堂中使用全英語式教學，積極引導學生使用英語進行交流，提高學生的口語能力。在此之上，以積極平等的態度對待每一位學生。在課堂上，積極鼓勵每一位學生，激發學生學習英語的自信心和積極性。比如，師生之間的互動。
2.藉助多媒體資訊科技
電子科學技術的發展，給教育工作帶來了便利。教師不再像以前只能用粉筆在黑板上板書，可以藉助豐富多彩的多媒體教育裝置，將學生置身於情境化教學當中，以此加強學生對英語學習的熱愛，提高學生學習的積極性。
3.培養學生的學習能力
在課堂教學中，一些教師認為讓學生掌握到知識就是教師的職責所在，其實不然。教師若只是一味地將知識灌輸給學生，學生也只是全盤接收了知識內容，對學習知識的方法涉足不深。實踐證明，被動的學習方式完全不利於學生的發展，也更不符合新課標。所以，在教學中，教師應該更注重培養學生的學習能力，讓學生懂得如何自主學習，使學生形成一種適合自己的學習方法。教師教學的`目的不僅僅在於傳播知識，更重要的是培養學生自主學習的能力和創新精神。
4.提高教師的知識水平
由於教師在新課程改革當中佔據的重要地位，其知識水平對國小英語教學的質量有關鍵性影響。因此，提高國小教師的專業知識技能也是促進新課改實施的主要因素。
5.借鑑優秀的教學理念
理論推動實踐，我們國家國小英語教育的普及比較晚，至今還沒有形成一套完整的理論結構。所以，要想有效推動新課改的實施，就要積極借鑑國外較先進的教學理念，再結合我國國小英語教學的實際情況，不斷提高國小英語教師對新課程改革的適應程度。
6.加強教育的交流與合作
面對新課改對國小英語帶來的挑戰，一方面，教師之間應該加強交流與合作，互相借鑑優秀的教學方法和教學理念，相互探討解決英語教學中存在的實際難題。這樣不但能夠更快地達到新課改的要求，還能夠依靠整體合作的力量減輕工作帶來的壓力。另一方面，在教師相互交流借鑑的基礎上，多開展學校與學校之間的合作。比如，安排本校英語教師去其他學校學習教學方法，拓寬交流範圍，這樣便於更全面解決新課改面臨的一些實際問題。
二、結語
總而言之，在新課程改革的背景下，可以通過營造良好的教學氛圍、培養學生自主學習能力、藉助於多媒體教學裝置、提高教師知識水平和促進教師間交流與合作等多種措施提高國小英語教學質量，以此提高國小英語教師對新課改的適應程度，不斷提高教師的綜合素質，全面推進社會主義教育事業的發展。