現在的大學生無論是日常生活還是工作和學習越來越依賴於移動網際網路，網際網路已經變成現代人尤其大學生不可或缺的東西。另一方面，由於大多數的大學生還未踏足社會，他們的思想和道德還處於活躍發展期，而網際網路作為大學生的心愛寵物必然會發揮它的渾身解數去迎合大學生們對於各行各色資訊的獵奇探索心理。因此，研究網際網路對大學生思想政治教育的優劣影響，不僅可以提高大學生思想政治教育的實效性，而且對於優化網際網路的思想政治教育途徑同樣意義巨大。
一、網際網路時代下大學生思想政治教育面臨的挑戰
1. 網際網路的娛樂性和虛擬性嚴重影響了大學生的精神世界
當今的網際網路給大學生提供了便捷的上網渠道，而且突破了時間和空間的限制，每個大學生都可以隨時隨地的上網。正因為如此，越來越多的大學生對網際網路產生了嚴重的依賴，他們不再願意走親訪友，不再願意面對面的跟朋友、親人和同學溝通交流表達自己的感情，他們甚至沉迷於網際網路製造的虛擬世界。網際網路的娛樂性日益蠶食著大學生的大多學習時間、吃飯時間和睡眠時間，使得大學生群體的健康程度直線下降，肥胖、失眠等疾病悄然而至。大學生們頻頻沉湎於網路遊戲的虛擬空間難以自持。精神方面患得患失，甚至形成人格障礙以及心理疾病和各種思想問題，在網際網路上他們毫無顧慮的宣洩和釋放現實帶來的各種無奈和壓力，尋求精神的安慰和心靈的釋放。大學生的這些問題傾向的形成都與網際網路不無關係，因此說網際網路是將大學生的精神思想帶上了脫離現實世界的病態道路的幫凶。
2. 網際網路的開放性增加了對大學生進行思想政治教育的難度
網際網路是一個各形各色資訊充斥的虛擬世界，資訊傳播可以突破時間限制和空間限制，可以說是沒有路徑障礙的，各種資訊的釋出、接收和閱讀相對比較容易且自由，加之資訊傳播的速度非常快，網際網路的這些特點就給那些還存有爭議的事件、落後的思想文化、反黨反社會言論的廣泛迅速傳播提供了一個方便快捷的良好渠道。這些不良言論勢必會對深度依賴網際網路的現代大學生的思想體系造成嚴重衝擊。由於網際網路的開放性使得大學生辨別真偽資訊的能力的增強任務更加刻不容緩，使得高校對大學生的主流價值觀教育的難度加大了，而且還會動搖大學生的.思想體系以及道德認識，也在很大程度上增加了對大學生進進行思想政治教育的難度。
3. 網際網路的發展要求增強高校思想政治教育工作者的素質
傳統的高校思想政治教育由於教師對資訊資源所具有的優勢而使教師在這種傳統教育模式中處於主導地位，在學生中具有較高的威信，而且老師們很容易得到學生的信任和尊重。然而，在今天的網際網路時代，大學生獲取知識不再僅僅侷限於課堂老師的面對面講授，而且大學生由於對新生事物都具有好奇心和認同感，他們越來越傾向於使用網際網路這種更加方便快捷的資訊傳播方式來接受和宣傳各種資訊。大學生是最具青春活力的年輕一代，他們往往更容易接受新鮮事物，運用最新科技產品，網際網路作為這個時代新事物的代名詞，擁有著強大的使用軍隊大學生等青年群體成為主力軍。高校的思想政治教育工作者，他們的思想觀念已經定型，對於新生事物的學習缺乏足夠的信心和能力，他們對於網際網路的運用更是落後於青年學生群體，他們還是一如既往的偏向於使用舊的，傳統的教學方式來開展高校的思想政治教育作業和活動。但是，網際網路的時代潮流已呈現席捲之勢翻滾而來，需要我們的高校的思想政治教育工作者加緊更新觀念、思想，努力扼住時代脈搏，跟上網際網路的步伐，才能更好將高校的思想政治教育工作實踐開來。
二、網際網路時代大學生思想政治教育面臨的機遇
1. 網際網路的資訊傳播方式拓展了教育內容，突破了時空維度
網際網路把各色資訊毫無差別的放在一個平臺，無關乎釋出資訊的始端的國度、地域，也無關乎傳播資訊的人種、性別，也無關乎接收資訊的年齡、受教育程度，只要你有需要，就可以通過網際網路這個時代寵兒隨意選擇自己偏愛的方式如編輯文字和圖片、錄製音訊、拍攝視訊等等來發出、傳播資訊，或點選閱讀、觀看資訊，或轉發、分享資訊，或下載、儲存資訊。網際網路完全突破了傳統資訊傳播的種種限制和障礙，網際網路是一個廣大的資訊集聚地，是一個巨大的資訊寶藏，不僅可以方便高校的思想政治教育工作者不斷更新自己知識結構，增強教育能力，變革教育方式，拓展教育內容，同時也由於不受時空的限制方便了學生學習和接受最新的思想政治教育資訊。
2. 網際網路資訊的互動性增強了大學生對思想政治教育內容的自主內構能力
增強大學生的自主內構能力是對大學生進行思想政治教育的最終目的。實現這一目的關鍵還在於使高校的思想政治教育的內容和教育方式能夠與大學生的群體偏好和性格特質相適應，只有這樣才能提高思想政治教育效果和大學生對思政教育內容的內構能力。網際網路的互動性使大學生可以在網上任意諮詢各種問題，還可以與網上的專家、學者、大師、教授、親朋好友等等交流討論和分享自己的學習心得等。正是由於網際網路的互動特性使得大學生的學習自主性以及對學習內容的內構能力得到了很大的提高，從而使思想教育工作更具有吸引力和感染力。
3. 網際網路資訊的受眾平等性提高了思想政治教育的實效性
網際網路它使得資訊發出者、傳播者和受眾者的界限變得不再那麼清晰，大學生不再只是受眾群體中被動接受資訊的角色，他們既是資訊的接收消費者另一方面又是資訊的傳播發出者。如今的大學生不僅可以通過微信、QQ 這兩個常用軟體獲取、發出及傳播資訊，而且現在微博、論壇和部落格也是大學生廣泛活躍的陣地，他們隨意的發表、閱讀、轉發、傳播各式各樣的思想、觀念和論點。網際網路上人人可以是教師，人人又都可以是學生，師與生之間不因喜惡而恥於教或學，他們在網際網路上是互為師生的平等的人。同時網際網路也極大的減弱了師生之間情感交流的障礙。因此，可以說思想政治教育實效性的極大提高很大程度上得益於網際網路的高速發展。
三、網際網路時代增強大學生思想政治教育實效性的路徑
1. 強調網際網路時代下大學生思想的多樣與主流表達
現代科技在加緊發展，那麼，也必須得加強網際網路在思想政治教育領域的應用管理及約束監督。當今的大學生思維活躍，對思想政治教育的內容有自己獨特的理解和認識，所以，應該允許和提倡大學生對思想政治教育的多樣表達，以不同求發展，有不同才有創新，才談得上活躍。通過大學生的多種表達可以為思想政治教育的再解讀和再創造提供多種視角和豐富素材。世界因不同而美麗，思想因差異而更可貴，但另一方面，高校的思想政治教育工作者必須注意在網際網路時代對大學生偏激和錯誤思想的正確引導，使大學生的思想趨向主流正確同時不失其積極方面的差異。
2. 精心搭建思想政治教育的網際網路校園平臺
在網際網路技術飛速發展的現代， 對大學生進行的思想政治教育也應該與時俱進。高校的思想政治教育工作者可以採取課上與課下，線上與線下相結合的綜合教育方式。首先，可以通過校園廣播APP、BBS、校園APP 等形式傳播思想政治教育內容，提供各種相關服務，搭建一個基於網際網路的校級公共交流的平臺。其次，可以增加對大學生進行思想政治教育內容的趣味性以吸引更多大學生積極參加、踐行和傳播思想政治教育內容。最後，可以建立一個以班為單位的、師生可以雙向、隨時交流溝通的小平臺例如各種各樣微信群，使高校的思想政治教育工作者的工作能夠有的放矢，增強針對性。
3. 加強高校思想政治教育工作者的隊伍建設
高校負責思想政治教育工作的人他們自身的各種素質及水平的高低對大學生的思想政治教育的效果和層次具有很重要的影響，因此必須得加強高校思政教育工作者的隊伍建設。第一，加強對高校思想政治教育工作者的網際網路使用技能的培訓工作，使他們不再面對網際網路時不知所措，無可奈何。第二，建立一支校級的、專業的網際網路媒體開發維和護隊伍，確保思想政治教育內容能夠無障礙的通過網際網路進行廣泛傳播。在網際網路高速發展的現代，要求我們尤其是高校的思想政治教育工作者必須充分利用網際網路帶來的諸多優勢機遇，同時要與時俱進的迎接挑戰，努力克服網際網路的劣勢，實現對大學生進行思想政治教育的實效性的不斷提高。