摘要：美術欣賞教學是中學美術的重要組成部分， 而美術欣賞課的開設， 也是為了學生可以通過教師的引導和幫助下， 提高學生自身的審美能力和美術文化素養， 同時樹立正確的審美觀。本文旨在如何培養中學生美術欣賞的興趣， 全文圍繞如何選擇正確符合學生年齡特徵及認知習慣、欣賞習慣的教學內容、教學方法。以及在課堂教學中課堂氣氛的營造， 如何提高學生欣賞美術作品的能力， 還有教師在培養學生美術欣賞的興趣所起到的作用。
關鍵詞：美術欣賞； 興趣培養
美術欣賞課作為美術課的重要組成部分， 不僅教會學生如何欣賞美術作品， 更能培養學生的審美情趣， 陶冶學生的情操， 樹立正確的審美觀念， 提高人文素養。
一、美術欣賞興趣缺乏的原因
學生如果對美術欣賞沒有興趣還要強迫他們學習， 這反而會使學生厭煩這門課程， 所以培養學生的興趣是至關重要的。而我認為之所以學生對美術欣賞課缺乏興趣有以下幾方面：
1. 學校不重視
對於學校而言“升學率”是非常重要的， 所以美術這門副科， 也就不被重視了。常常會出現主科老師或者是班主任佔用美術課來學習其他課程， 作為學校也就睜一隻眼閉一隻眼了， 更不要說美術欣賞課的課時安排了， 可能有的學校一學期也上不了幾節美術欣賞課， 陳舊的教學設施和教學用具， 讓原本就不感興趣的學生， 對美術課就更加不重視。
2. 學生對美術欣賞存在的偏見
在大部分學生的“眼中”, 美術課是非大學聯考的科目， 理所當然的就成了“不重要的的科目”在學校、家長的加壓下， 他們怎麼能對一門既不考試又不是大學聯考的副科產生興趣呢？再加上傳統的教學模式下， 教師過多的注重對美術作品的歷史和已有的見解進行講解和介紹， 常常忽略學生對美術作品的理解， 甚至隨意的評判學生對不同於主流的見解和觀點， 對於這種長期缺乏引導， 師生缺乏交流的狀態下學生逐漸失去了興趣。
二、如何解決與培養美術興趣
1. 讓學生認識美術欣賞課的存在意義
要讓學生對美術欣賞課產生興趣， 首先要讓學生正確認識美術欣賞課的意義， 要端正思想， 雖然他不是考試的科目， 但是它可以培養學生的創造性思維、敏銳的觀察力， 以及健康的'審美情趣， 在我們熟知的大家中有達芬奇、米開朗基羅等人他們不僅在繪畫領域有所成就， 在其他領域也有很高的作為。而美術教學作為素質教育中的重要組成部分， 他和其他學科相互滲透， 相互影響。所以美術教育對於學生的成長髮展是必不可少的。
2. 正確選擇符合學生年齡特徵、認知習慣及欣賞習慣的教學內容、教學方法
通過教學的實踐經驗教師可以根據教學的需要選擇更加有利於學生吸收的教學內容， 教學形式， 來有效的完成教學任務。美術教學質量的高低， 美術教學效果的好壞， 在相當程度上取決於教師是否科學的選擇和正確的運用了其教學方法。在教學過程中， 對於傳統守舊的教學模式教師要積極創新， 要向現代化教育發展， 同時， 我們要認識到哪些知識是符合學生認知習慣、欣賞習慣、年齡特徵的， 只有這樣才能引起學生的注意， 讓學生容易接受， 例如我在講中國繪畫《搗練圖》時我將原來的作者簡介添加了一些作者生平軼事， 以及唐代婦女的形態和服裝有哪些特點， 在講解作品內容的同時， 讓學生參與表演熨燙的場面， 學生的思想情緒興奮起來了， 對作品的興趣也增加了許多。所以說選擇正確的教學內容和教學方法， 對培養學生美術欣賞課的興趣是非常重要的。
3. 營造愉快輕鬆的學習氛圍
美術課堂不像其他學科， 美術課堂的學習氛圍應該更加輕鬆和愉快， 這樣學生才能更加輕鬆的投入學習當中。首先就要求教師在教學中語言要幽默一些， 在講解比較枯燥的美術理論知識時， 應儘可能的避免空洞、乏味、呆板的語言， 總結歸納是儘量要簡明扼要。新課標註重激發學生學習美術的興趣， 同時也強調突出美術教育的趣味性， 所以在欣賞美術作品時， 教師儘可能的找出一些關於作品或作者的趣聞軼事。例如， 在欣賞愛與美的女神《斷臂維納斯》的雕塑之前， 告訴學生接下來要欣賞的是法國盧浮宮的“鎮館之寶”, 學生聽到這裡會在猜測並引起興趣， 在欣賞過程中， 給學生講解許多藝術家設想為維納斯復原雙臂， 但擺在原作面前都黯然失色， 通過教師的描述和學生的無限遐想， 學生的注意力被吸引了， 美術欣賞課的課堂也變的活躍起來。
4. 教師在培養學生美術欣賞中起到的作用
在欣賞教學中， 學生對於作品的理解與觀點是有著各自的看法， 教師在針對學生回答的問題， 進行點評時， 應該給予積極鼓勵， 對於片面和錯誤的加以引導。在教學中， 根據學生對美術知識掌握的情況對教學內容進行刪減和增加， 發現篩選之後學生的學習熱情和興趣都有所提高。瞭解了學生的心裡在進行教學， 使學生儘快進入狀態， 教師應該尊重和提倡他們在美術欣賞課表現出來的個體和差異， 讓學生在學習中體會到求知、成長的快樂。教師想要讓學生輕鬆愉快的學校不會感到枯燥無味， 那就要求教師言談幽默， 具有紮實的專業技能， 對美術史也要熟知， 在美術欣賞課的教學中美術史對欣賞作品非常重要。
美術欣賞課， 也不僅僅是要求學生學會欣賞好美術作品， 更加看重的是學生如何去認識美， 發現美， 培養他們的興趣， 培養他們情操， 讓每位學生都能在美術欣賞的“旅途”中不斷收穫， 不斷進取。
參考文獻
[1]劉建國。《考試周刊》2009年第11期。
[2]孫美蘭。藝術概論[J].北京：高等教育出版社， 1996年5月。