為防範、平息和處理因心理問題引發的事件，耗費大量人力物力。更嚴重的是，不良心理與變態心理的擴散，容易形成社會思潮（例如仇官、仇富情緒），解構權威，使價值觀混亂。最直接的後果是族群撕裂和社會分化，使得社會整合困難。
社會心理問題高發的原因，一是社會快速變化導致的“失範”、價值觀的分化與制度變遷的滯後，使社會心理的“不適應性”上升，心理問題的出現難以避免??
二是生活節奏加快，使心理緊張、壓力加大。三是被社會公認的不平等狀況長期得不到解決，諸如農民、教育、醫療、住房、壟斷企業高收入、權力部門高消費，等等。社會相對剝奪感強烈，“均貧富”思潮容易引起底層社會的共鳴，從而形成心理與情緒上的對立。四是社會缺乏舒緩心理緊張、安慰心靈孤獨和醫治心理疾病的制度結構。各級政府對社會心理問題的處理顯得被動。五是社會教育體系的功能缺失。無論是家庭、學校、工作單位還是社會，都不夠重視或不懂得如何進行人格教育和心理輔導。教育的急功近利使得教育者過分重視知識與技能教育，忽視心靈健康和精神修養。
筆者認為，解決社會心理問題，可從以下幾方面進行：
一、加快推進以改善民生為重點的社會建設。要加快改革步伐，通過制度變遷調整利益結構、平衡各階層和群體的目標訴求。當前緊迫的任務主要有分配體系的調整、福利制度與公共服務的.改革，對特權獲利群體的限制與規範，底層階層的社會供給，等等。
二、改革教育目標與內容。編寫家庭教育指引，幫助家長科學地引導子女的心理髮育和人格形成；在學校開設心理普及課程，設立心理輔導室；開展對學生的年度心理狀況評估。各學校和用人單位，都要建立心理輔導機構，廣泛開展心理諮詢與輔導活動。
三、分析、引導社會輿情。關注網路動態，組織專家經常分析網路上出現的社會思潮及各種不良心理表現，並公開進行分析、引導，使主流聲音暢通無阻。
四、加強對第二代農民工的引導。要定期與農民工尤其是二代農民工對話，並幫助他們設計個人發展的可達性目標。
五、提高對社會精英的約束標準。教授學術造假，官員私德敗壞，公眾人物醜聞纏身……這些不良現象是到了下決心清理的時候了。如不解決社會精英層的示範問題，社會心理的扭曲變形則會愈演愈烈。