隨著時代的進步，國小的教育也面臨著巨大的變革。國小教育的管理措施對學生素質的培養有著重要的作用，現如今，高素質人才的培養對教學管理措施的改進和創新提出了新的要求，需要在新課程改革框架下，推出當前教育管理的新舉措，以促進國小教育的發展和高素質人才的培養。國小教育對每個人都有著重要的意義，同時也是教育事業的基礎，是科教興國戰略的第一步，因此把國小教育放在關鍵位置也是新時代的要求。其中國小教育管理措施對提高辦學水平，提高學生管理舉措，提高學生的素質有很大的作用。當前的素質教育和新課程改革對管理舉措提出了新的挑戰，國小管理舉措要在新課改的基本理念下，直面國小管理中的問題，不斷的創新和探索新的管理措施來適應高速發展的社會。
1、教師隊伍建設的舉措
1.1重視師資隊伍建設
在新課改的大背景下，我們一定要一切從實際出發，重視國小師資隊伍的建設，教師是學校教學的主體，是學校教學的核心，對學生的發展起著關鍵的作用。但在實際中，有相當一大部分國小教師的業務水平低下，尤其是在偏遠的山區。很難與新課程的素質教育相適應。因此需要探索新的教師管理舉措來促進教師隊伍的'建設。學校應該根據自身的實際建立完善的獎懲機制來促進教師隊伍的自我提升，同時也可以舉辦培訓班來提升教師的各項技能。這些技能包括：教師教學工作技能、教學特色技能和綜合教學技能等能力。著重提高教師的語言表達、書寫技能和教學設計、上課技能，通過一系列的管理舉措來建立高水平、高素質的教師隊伍。
1.2重點培養骨幹教師
在教師隊伍的培養中，骨幹教師應該重點培養，尤其要著重發掘有潛力的青年教師，這些青年教師思想活躍，創新能力強，學習新事物快，要大力培養他們的進取意識和敬業精神。使他們慢慢成為教育中的中堅力量，同時要在工作中給於他們更多的榮譽和物質獎勵，給他們提供更多的進修機會。這樣可以對其他教師起到的模範帶頭作用，形成一個良性發展的教育體系。
2、提出學校的辦學特色
一個學校的辦學特色決定了它在人們心中的聲譽和地位，是這個學校的魅力所在。因此辦學特色是一所學校生命力的核心。一個學校的辦學特色應該集中在以下幾點：一是要緊跟社會發展的步伐，瞭解當前社會對人才的需求模式。要具有特色育人意識，開展特色教育。培養具有高素質的新型人才，要使每個學生都能根據自身的特點擁有自己的一技之長。這是新時代教育的必然要求和必然選擇；二是要根據自身的辦學體制和管理體制，提出新的興校意識，來適應市場經濟下基礎教育發生的深刻變化。吸引優秀生源對學校的生存發展有著重要的作用，因此學校的辦學水平和辦學特色決定了學校的發展空間；三是要有辦學特色是一種無形的特色資源意識，這種無形的潛在資源，一旦經過開發和利用，也可以成為一個學校的寶貴教育資源；四是創新意識，創新的本質是個性化，是不同於一般，沒有創新也就不存在學校的辦學特色，創新是學校發展的動力源泉，也是學校持續發展的靈魂。
3、教學考試模式的改革創新
教學完成了對學生傳授知識的目標，但教學的效果如何，就需要根據《國小各科達綱要求》規定的內容，再結合自身的實際，確立合適的考試模式來進行教學效果測試。考試模式可以是靈活的，不一定非得采用閉卷考試的方式，還可以採取多種多樣的測試方法。這些測試方法可以是口試、實驗操作、課外調查、團隊協作等多方面的綜合測試。來促進學生對所學全部學科的理解。同時也可以聯合家長，讓家長完成學生在家中行為的測評，全方位立體的對學生進行考核。不以傳統的考試成績作為單一的測評。把學生的考試成績、平時表現、實踐技能等進行量化，然後對學生進行綜合評價。對測試的結果綜合分析，作為升國中的一個評判，提供給教育部門做決策。這樣有利於增強學生的自信心、促進學生的全面發展。
4、創造優美校園環境，打造良好學習氛圍
良好的校園文化會潛移默化的影響學生、感染學生。因此要增加校園的文化底蘊和文化內涵。這些文化氛圍不僅包含學校的硬體設施和校園整潔面貌，還包含了教師的人文風貌，班級風貌等。要努力實現師生互為一體的教學氛圍，亦師亦友。同時學校的管理者要合理利用學校的教育資源，竭力為學生的發展服務。多舉辦各種講座，提高學生的視野。要創新學校的管理模式，更新老舊的觀念。
5、總結
國小教育是我國教育的基石，是教育事業的重要組成部分。新課程改革下對教育管理措施提出了新的挑戰。為適應新形勢下國小教育的發展，我們要正視當前存在的問題。實事求是，一切從實際出發，不斷創新，實行切實有效的改進舉措，加強教學質量、教師管理、教學環境等方面的管理與創新，變更教學方法、教學模式。全力營造積極的學習氛圍、創新教學環境。提高學生的創新能力，培養高素質的人才，真正促進國小教育事業的進步和發展。
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