一、注重基礎，循序漸進
要打好語言能力的基礎。詞彙是寫作的基本建築材料之一，有效的使用詞彙，對於表達文章的思想內容和風格特點具有重要的作用。詞彙量不足或掌握得不好，都會給寫作帶來困難。不僅要教足詞彙量，還要講清楚每個詞的使用條件、用法及搭配關係，進行典型的同義詞、近義詞比較，點出構詞法，然後通過例句說明，讓學生模仿著造句。學生只有在掌握大量的詞彙量的基礎上，寫作時才能得心應手地選擇適合文章主體和風格的詞、意義確切的詞、表達清晰生動的詞、形象具體而又符合慣用法的詞。除此之外，語法規則與句型也是英語寫作必備的重要建築材料，更要加強訓練。一篇成功的會考作文是由清晰的、合乎語法規則的.句子組成的。所以，加強詞彙教學，對句型與語法的訓練是提高英語寫作水平的重要保證！
有了一定的基礎之後，就可以寫作了，學生的英語寫作能力並非是一蹴而就的。教師在訓練學生寫作時必須由淺入深、由簡到繁，循序漸進。在學生動筆時，要嚴格要求他們正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。在學生行文時，要求寫出簡單的短句，這樣輕易不會出錯。例如寫“我的家庭”：There are three members in my family: my father, my mother and I. My father is an engineer. My mother is a teacher. I am a student. My parents are busy all day. I often help them with the housework. They love me deeply. I love them, too. 繼而要求學生寫出含有一般過去時、一般將來時、現在或過去進行時、現在完成時、過去完成時等句子的文章，這種練習可以安排在第一輪複習中。之後，再逐步提高難度。如：學了 My classroom 一課後，可以指導學生寫出Instructions your classroom 這篇作文；學習Let，s Celebrate！可以指導學生寫的新年等。
二、範例引路，限時訓練
在學生進行寫作訓練時，教師應提供各種文體的範文，講明各種文體的要求，如日記、書信、便條、通知、調查報告等格式。 如日記：週末，你和媽媽逛商店，看到一位外國人想買一雙鞋，他不懂漢語，售貨員也不懂英語，你上前幫忙，為他們翻譯，幫他買到了合適的鞋。這位外國人很高興並向你致謝，媽媽表揚了你。
Jun3, 2010 Sunday Fine
This afternoon I went shopping with mum. While we were walking around in the shopping,I saw a foreigner in the shoe department. He was talking to a salesgirl in English. It seemed that the girl coudn，t understand him. I came up to him and asked if I could help him. He told me he wanted to buy a pair of black leather shoes for himself. He wore Size 41. Then I told the girl what he need. When the man got the right shoes, he was very happy and thanked me a lot. On the way back home, mum praised me and encouraged me to learn English better.
再如：書信，便條。書信和便條在書寫的格式上是相同的，我們以書信為範例，請根據提示寫一篇短文。