無論是在學習還是在工作中，許多人都寫過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的職業教育區域經濟發展銜接問題及對策論文，歡迎閱讀與收藏。
摘要：職業教育與區域經濟發展具有十分緊密的聯絡。現今我國職業教育與區域經濟發展的融合正不斷推進，但是在實際的銜接過程中，還存在著人才培養供給側與產業需求側銜接不暢、職業教育主體與區域經濟主體合作不深、職業教育社會認可度與其在經濟社會發展中的地位不匹配等問題。推進職業教育與區域發展高效銜接的策略是：健全動態調整的專業設定機制、打造供需匹配的大資料平臺、完善深度融合的校企合作機制、出臺支援發展的配套政策。
關鍵詞：職業教育；區域經濟發展；銜接；
職業教育不同於其他的教育型別，其培養人才的方式也不同。職業教育與區域經濟發展息息相關，其基礎功能，就是為區域經濟發展服務。隨著我國產業結構的不斷優化升級，職業教育在區域經濟發展中發揮的作用也越來越大。但是，受各種因素的影響，當前我國職業教育與區域經濟之間的互動尚存在很多問題。如何促進職業教育與區域經濟發展的有效銜接、更好發揮職業教育服務區域經濟的功能，是當前我國職教領域裡的重大課題。
一、職業教育與區域經濟發展銜接的內在邏輯
職業教育的地方性和職業性特徵，決定了職業教育與區域經濟發展銜接有著內在邏輯。職業教育必須與區域經濟發展銜接，是職業教育的屬性使然。職業教育是不同於普通教育卻與普通教育有著同等重要地位的`教育型別，具有鮮明的地方特徵與經濟特徵。職業教育的地方特徵表現在職業教育堅持地方辦學主體，服務地方行業產業與經濟社會發展；職業教育的經濟特徵體現在職業教育與經濟的緊密聯絡，職業教育培養的技術技能人才為經濟社會發展提供了強有力的人才資源和智力支撐。職業教育必須與區域經濟發展銜接，是經濟社會發展的趨勢使然。隨著我國經濟社會發展進入新時代，經濟結構調整與產業轉型升級不斷加深加快，各行各業對技術技能型人才的需求愈發迫切、愈發巨大，這對職業教育發展提供了越來越廣闊的空間，也提出了越來越高的要求。職業教育需要培養出社會急需的、適應行業企業發展的技術技能型人才，才能滿足經濟社會發展需求，才能進一步推動經濟社會發展。
二、職業教育與區域經濟發展銜接中存在的問題
（一）人才培養供給側與產業需求側銜接不暢
職業教育是以市場為導向，面向產業和區域發展需求培養技術技能型人才的型別教育。然而，當前職業教育人才供給與產業需求之間存在較大矛盾，職業教育人才培養供給側與產業需求側銜接不暢。問題主要體現在三個方面：
一是數量上的失衡，即職業教育規模有限導致人才數量無法滿足產業發展對技術技能型人才的缺口；
二是結構上的失衡，即職業教育專業設定的不合理導致人才結構未能有效匹配產業需求結構；
三是質量上的失衡，即職業教育人才培養質量較低導致人才素質能力無法滿足崗位工作要求。
（二）職業教育主體與區域經濟主體合作不深
深化產教融合、校企合作是推動職業教育發展的重要途徑。然而，由於校企雙方在本質屬性、管理模式、價值追求等方面的巨大差異，很多的產教融合、校企合作是“面合心不合”。所謂的校企合作，大多隻是簽訂校企合作協議、召開校企合作座談會而已，後續的深度合作卻沒有了。這樣的校企合作效果甚微。此外，對於校企合作工作的評價，多是教育部門的自我評價，具有一定的主觀性和片面性，沒有客觀的第三方進行評價，這導致學校意識不到校企合作中出現的問題，人才培養模式也不能根據市場反饋及時進行調節，培養出的人才最終與市場需求脫節。
（三）職業教育社會認可度與其在經濟社會發展中的地位不匹配
職業教育作為高等教育的重要組成，在我國經濟社會發展中發揮著十分重要的作用。[1]然而，由於歷史發展、現實條件等各方面的原因，社會對職業教育“低人一等”的偏見仍在一定程度上、一定區域記憶體在，職業院校的畢業生在就業、升學等方面仍會遭遇一些不公平待遇。例如，職業院校畢業生的就業單位大都以一些不知名的小公司為主，工作內容多為替代性很強的機械性工作，薪資待遇、身份地位比較低下，嚴重挫傷學生的工作積極性。很顯然，這與職業教育對經濟發展的重要地位與作用是不相符的。長此以往，將會形成惡性循壞，嚴重影響職業教育和經濟社會的良性發展。
三、職業教育與區域發展高效銜接的具體策略
（一）健全動態調整的專業設定機制
職業教育要培養適應產業發展需求的人才，必須建立健全動態調整專業設定機制。職業院校要堅持市場需求導向，緊緊圍繞區域社會發展戰略和重大產業政策，淘汰過時的、落後的舊專業，適時設定符合時代特徵的新專業。職業院校要順應職業教育改革發展趨勢，加強巨集觀調控和內涵建設，針對同質化、低質化的專業及時予以撤銷或整合，培育優質資源，打造核心指標，強化專業特色、學校特色及區域特色。
（二）打造供需匹配的大資料平臺
為緩解技術技能型人才緊缺的局面，政、校、行、企等主體應藉助先進的大資料等資訊科技，合作打造一個供需匹配的“大資料”平臺：運用雲端計算、資料分析及整合等技術，對區域內的市場人才需求狀況進行跟蹤，建立起區域內技能型人才資料庫，定期釋出各個產業及行業的人才需求狀況。區域內各職業院校可以根據大資料平臺提供的資料，及時調整專業方向，實現人才的精準供給；同時，可以在平臺上將學校各階段人才培養數量變化以及學生的就業情況定期準確釋出，便於企業及時調整生產。建立大資料平臺，有利於市場資訊共享，暢通人才供給與產業需求渠道。
（三）完善深度融合的校企合作機制
在職業院校與區域經濟的銜接中，需要充分利用校企合作資源，深入開展校企合作。只有政府、學校、企業的共同參與，才能保障校企合作的順利開展。校企合作中，職業院校需要在瞭解本區域經濟特徵，以及企業、院校自身實際情況的基礎上，進行多元合作，使各方資源能夠得到互補。[2]此外，職業院校還應該積極探索新型的校企合作模式，不斷為區域發展培養出優質人才。
（四）出臺支援發展的配套政策
要辦好職業教育，需要出臺系列支援職業教育發展的政策。首先，政府要在財政上給予職業教育大力支援。政府的財政扶持是導向，財政扶持的力度，在很大程度上影響著職業教育的發展方向和發展水平。其次，政府應針對職業教育校企合作“雙主體”中的企業方出臺優惠政策，鼓勵企業以資金、裝置、場地、人員等形式投入到實實在在的校企合作中，在一定程度上滿足企業“盈利”的內在需求。再次，政府應面向職業院校學生出臺與普通院校學生同享的升學、就業等政策，從客觀上改變政策對職業院校學生帶來的不公。結束語職業教育與區域經濟發展進行緊密銜接的重要性不言而喻。因此，一方面，職業院校要高度重視職業教育與區域經濟發展的銜接工作，與時俱進調整專業設定，完善人才培養機制，深入開展校企合作，重視產教融合。另一方面，政府、行業、企業各方要積極支援職業教育發展，如打造人才供求匹配的大資料平臺，建立健全職業教育激勵政策，積極為職業院校提供各種資源。只有這樣，職業教育才能為區域經濟的發展輸送源源不斷的優質人才，區域經濟的發展才會取得顯著的成果。
四、參考文獻
[1]徐玉蓉,祝良榮.職業教育與區域經濟發展對接中的問題及對策[J].教育探索,2016(02):55-59.
[2]劉士洋.縣域經濟協同發展的幾點思考[J].今日財富(中國智慧財產權),2020(08):29-30.