無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。你知道論文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的國內外教育收費制度比較及其完善策略論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘 要：
基礎教育是高等教育質量的重要保障，本文主要探討當前我國基礎的教育收費政策和管理的相關問題，並且系統闡述當前我國教育收費的政策和現狀，然後總結完善和發展我國基礎教育收費的管理策略，以期能夠為進一步提升新經濟環境下我國教育的發展水平提供切實可行的建議。
關鍵詞：
教育收費；政策；管理策略。
引言：
教育是一個國家發展的重要基礎，是實現百年大計和民族振興的基石。鑑於當前我國地區經濟發展的差異性，進行教育改革的重點就是實現教育收費的合理化，這就急需合理的教育政策出臺。因此，有必要對我國當前的教育收費政策進行梳理，並且通過比對中美教育的差異，進而汲取西方教育體制的優點，然後綜合考慮我國教育政策和教育實踐的情況，為進一步完善我國教育收費政策歸結出有價值的借鑑。
一、我國教育收費政策的歷史程序。
通過文獻梳理可以得出我國的教育收費政策及其演變也是不斷更新的。在改革開放以前我國的基礎教育相對比較落後，教育收費政策也相對不完善，由於入學率較低也導致了寬鬆的教育收費政策，這一時期的教育收費政策還是偏向於積極鼓勵學生入學，採取生產隊推薦免費制，這也是由於教育資源的匱乏等多方面因素綜合而致。改革開放以後，伴隨我國經濟發展和社會各方面制度的完善，尤其是在 2000 年普及九年義務教育，這一時期的教育收費政策具有了明確的法律條文的規定，但是該時期的教育收費政策明顯偏向公立學校的收費規制和管理，對於逐步興起的私立教育體系的收費管控明顯處於比較邊緣化的地位。伴隨著我國經濟發展，以及不斷加大對中國小教育的投入，義務教育隨之跟進，此時我國教育收費政策更加註重教育資源的合理規劃和分配，更加偏重於對我國中西部貧窮地區的支援，發展教育的力度不斷加大，收費政策更加有利於平衡教育落後地區。此外還關注的是學生綜合素質和學生多方面能力的培養，更加關心教育效果。
二、國內外教育收費主要政策的對比分析。
（1）教育收費政策追求的願景。美國中國小自建校起就一直以戰略管理的方式去制定收費政策，並且擁有良好、明確、長久的發展戰略，始終以服務於美國長久發展為落腳點去制定收費政策，因此總體來說美國中國小的教育收費體制鬆緊有度，各個學科的收費和扶持政策比較鮮明，各個學科的不同階段也是基於其所要實現的願景進行調整，與時俱進的特徵明顯。我國由於地域差異較大，教育公平性仍需改善，國家教育機構雖然也在為實現全民的基礎教育而不斷進行政策的規制和調整，但往往缺乏非常明確的長久的願景。除此之外，我國的基礎中國小教育收費政策變化遲緩，往往跟不上環境的變化，制約了我國中國小教育的快速發展。
（2）教育收費政策管制機構的差異。美國中國小的收費政策主要是各方面協商、利益最大化均衡的產物 .這其中涉及了美國國會、各州法律以及各層次規章制度，甚至機關、團體及個人都直接影響收費政策的制定，例如華盛頓州學生代表都享有部分權利干涉收費政策的出臺。因此，美國教育收費政策更加體現實際和實用性。我國中國小的收費政策主要依賴我國行政部門也就是教育部進行教育收費政策的單獨制定。在我國經濟發展的同時，我國也有不少部門可以獨立制定一些教育收費政策的相關條例和規章制度，但是仍需教育部的最終拍板。截至當前，我國教育部單獨或者聯合其他部門制定的教育收費政策比例高至 95%,參與的部門不斷增加，呈現良好的態勢，但是政府部門居首的現狀依舊存在。
（3）教育收費政策管制機構的差異。一是政府調控力度的差別。政府在美國中國小的教育投入中的比例高達 70%以上，這也就決定了美國政府在追求教育市場化的同時仍居於巨集觀調控的主導地位。此外美國也相當重視對國小的各種渠道的投入，最主要的是捐贈，這不僅僅在美國教育收費政策中規定，也在其他法律比如工商法中變相鼓勵企業和個人加大對中國小教育的資助，而非我們傳統中僅僅對大學教育投入的重視。我國對中國小資助的明文規定幾乎為空白，我國的高校接受資助的渠道都相當有限，更不用說是我國的中國小教育。另一方面，對於極少數的捐贈缺乏明確有效的管制，資金使用的透明度不高，嚴重影響了捐贈者的熱情和信任。二是運營成本的差異化。美國中國小教育的運營成本來源於多元化的渠道，總結起來主要有以下幾方面：政府的強力推動；私人資本和財團的介入；學費的逐年總體的微升；優質的教育資源吸引外國留學生等。一系列的措施保障美國基礎教育資金的充足，充分滿足中國小教育多元化的支出。我國教育和國外基本相似，基於實際的培養成本收取學生一定的費用，不容忽視的是實際教育成本開支的規範管理。我國基礎教育的運營模式單一，資金的使用效率低下，資金浪費以及非法挪用等現象凸顯，這也無形中加大了運營成本和收費政策制定的難度。
三、完善教育收費政策的管理策略。
（1）借鑑已開發國家的'政策和經驗。通過與已開發國家的比對，綜合考慮我國的實際國情，從政策追求的願景、機構、作用機制等幾大視角去完善我國的教育收費政策，積極鼓勵中國小自身發展，落實自力更生的策略。其次，在政策制定上，著重推行集思廣益的手段。最後還需要關注全渠道籌資機制的建立。
（2）解決教育收費政策相關問題的詳細策略。
一是政府巨集觀調控層面。我國政府應該進一步提升重視教育的意識，改善經費匱乏的現象。因此，國家應該從加大教育投入，鼓勵各級政府以及相應教育部門，建立公共財政機制下的教育經費體系，保障教育經費的充足及均衡增長的長效機制。加大教育經費支出制定的監督力度。目前有關教育的法律法規在逐步完善，監督力度不斷加強，有效的監督是資金政策合理建立、資金合理支出的保障。教育部門必須發揮領頭羊的作用，積極聯合政法等部門，多管齊下，建立合理的目標責任制，建立健全教育與監督並重的反腐和防腐體系。
二是學校微觀規制層面。首先學校需要完善自身的內控機制。學校自身促進收費政策制定和加強監管亂收費的力度是最有效的。財務部門應著力加強資金的籌措、徵收、支出等透明化；物價紀檢監察及審計部門需著力形成常態化監督機制，形成基於當前資訊化平臺的內控網路，保障制度和實踐的合理合法化。其次學校要綜合考慮自身的實際情況，建立適合自身的組織架構。規範學校收費政策和和運營成本的有效運轉，積極貫徹教育收費政策制度陽光化和問題處理公示制度，依法維護學校利益，接受各方的監督和指導，建立健全自身的收費政策及問題管控和處理機制，最終提升學校的教學水平和學生素質，促進基礎教育的健康、有序、可持續發展。
參考文獻：
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