簡潔是一切藝術成熟的標誌，教學也要追求簡約求實的藝術境界,我們的高中的政治課堂教學也會在我們的追求中不斷進步和完善。簡約是手段，發展是目的，讓我們的高中的政治課堂富有情趣、充滿激情、洋溢著生命的氣息，從而追求審美化、藝術化、意義化、情趣化的高效政治課堂。
一、教學目標要簡明———把握脈絡和主幹
教學目標要科學、適當、簡明，一堂課不可能樣樣都要顧及，否則負擔太重，簡明的學習目標可以讓學生明晰自己的學習任務，減輕學習負擔，輕鬆地把握知識脈絡，培養能力。
二、教學內容要簡要———抓住重點和關鍵
根據高中的政治課教學的'特點，構建簡約高效的高中的政治課堂教學，教師必須在研究領會教材內容的基礎上，獨特而深刻地解讀教材，幫助學生挖掘核心知識，抓住重點，歸納關鍵詞，讓學生把知識的“精華”細細品味，從而輕鬆吸收和掌握。同時還可以通過把握和歸納關鍵詞，在具體的教學過程中培養和提高學生的學習思維能力。
三、教學情境和選材要有效———少而精
高中的政治課的教學資源和材料非常豐富，如果對情境和素材不加選擇，隨意創設或者處理不當，很容易造成材料的堆積、情境的濫用，課堂效果就如同在播放一架幻燈機，眼花繚亂、雜亂無章。因此教師要精選情境和素材，有效的情境創設和素材選擇必須具有典型性，用材要緊湊，切不可喧賓奪主，不可為創設情境而創設，要做到理論聯絡實際，要與教材和知識相貼切，充分發揮其功效，提高課堂效率。
四、教學提問及語言要簡煉———啟迪思維
教學是一門藝術，對於一名優秀教師而言，語言表達能力是十分重要的，課堂提問和語言表達的啟迪性、有效性直接關係到課堂教學效果的生成，並且生動、幽默的語言會引發學生的興趣，影響課堂的整體氛圍，給課堂添彩。那麼這就需要我們教師精心設計一個個簡要、準確、生活化、生動化的問題，通過清新簡練的語言啟迪學生的思維，引導學生深入探究和思考。
總之：大道至簡、悟在天成，要學會減法原則“1-1＞1”，讓我們的教學因為減少而豐富。我們要學會以舍求得的簡約高效教學策略，去除教學中多餘的環節，臃腫的內容，表面的熱鬧，愚弄的陷阱，做到剪枝去蔓，同類合併，適當留白，重點突破，語言簡練，啟迪思維，使學生學得輕鬆有趣，教師教得得心應手。這種簡約高效的高中的政治課堂教學是我們政治教師的教學追求和教學境界，需要我們不斷提高自身的專業素養和綜合能力，以豐富的內涵和豐厚的修養塑造各具風格、富有人格魅力的簡約高效高中的政治課堂，讓我們在創設簡約而不簡單的教學活動中促進高效政治課堂熠熠生輝生機盎然煥發出生命的活力。