作為一種新型的教學模式,翻轉課堂被世界多數學校所關注,我國的高中生物課堂也不例外。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：高中時期的生物課程十分重要，為了提高教學質量，教育工作者需積極探索新型教學模式。介紹了翻轉課堂教學模式的概況，分析了其應用的必要性及策略，旨在創新教學模式，提高教學質量，進而為高中生全方位發展提供可靠保障。
關鍵詞：翻轉課堂教學模式;高中生物;教學實踐
在先進網路、計算機等技術與裝置支援下，翻轉課堂教學隨之出現。此模式重構了學習過程，凸顯了學生的主體地位，滿足了差異化學習需求，同時也利於和諧師生關係的構建。為了充分發揮翻轉課堂教學模式的作用，師生在明確其含義及重要性的基礎上，應採取有效的應用方法。
一、翻轉課堂教學模式的概況
此模式要求學生在課前自學相關的知識，在課堂上，師生通過溝通與交流，以此解答疑惑，提高知識運用效率，教學效果將更加顯著。隨著計算機、網路技術的廣泛應用，其為新型教學模式的運用奠定了基礎。藉助網路，學生獲取了豐富、優質與全面的學習資源，其知識獲取途徑愈加多元，同時，師生間關係也發生了明顯的改變。
二、翻轉課堂教學模式應用的必要性
高中生物課程具有一定的特殊性，主要表現在其知識點專業性較強，實驗內容需要動手操作。為了提高此課程開展的成效，教師應從不同角度進行探索與實踐。根據調查可知，傳統教學模式難以激發高中生學習的熱情，不僅影響生物教學質量，還制約學生全面發展，特別是在實驗教學方面，效果欠佳。為了扭轉此局面，翻轉課堂教學模式得到了教師的高度關注，為了充分發揮其作用，學生應積極配合，藉助課前時間，主動學習相關的理論知識;同時，教師應積極運用網路、視訊等工具，以此豐富教學形式，提高教學效率。同時，在此模式影響下，師生、生生間的關係將更加和諧，教學資源的利用率將大幅度提高，同時也將滿足差異化學生髮展的需要。
三、高中生物教學中翻轉課堂教學模式的應用策略
(一)課前資源準備
以“細胞的分化”這節為例，教師應結合教材內容，為滿足翻轉課堂教學需求，設計教學方案，並查閱相關的學習資源，製作適合的自學視訊，其中的內容包括細胞分化概念、特點、實質、意義等。通常情況下，微視訊在10min左右。在課前，將上述資源分享到班級群，學生下載後，便可以開展自主學習。
(二)課前自主學習
學生結合教師提供的學習任務單，明確了自主學習的內容、方法與目標，藉助班級群，如QQ群、微信群，學生間或師生間，藉助自學資料進行交流，以此發現並解決學習中的難題。在自學完成後，填寫學習任務單，提交後，系統將自動指出自學中的問題或錯誤，並會提供相應的訓練內容，以此保證了知識的鞏固。與此同時，學生也可藉助網路資源，對相關資料進行查閱。例如，在“物質跨膜運輸的方式”這節中，教師佈置自主學習內容：自由擴散、協助擴散、主動運輸等的特徵。通過製作任務單，讓學生填寫其特徵，以此鞏固知識。
(三)課堂知識內化
為了提高課堂教學質量，高中生物教師應為學生營造良好的學習氛圍，具體措施如下：①探究情景。教學實踐中包括學生獨立探究、師生互動探究等，藉助不同探究模式，不僅可有效解決學生疑惑，還可培養學生的綜合能力，如溝通、交流、協作等。例如，在“ATP的主要來源———細胞呼吸”這節中，讓學生結合自身收集的資料，認識酵母菌細胞代謝的型別，探討其呼吸方式及不同呼吸的根本，並掌握檢測酒精、二氧化碳的方法。此後設定進一步探究的問題情景，如造酒廠中啤酒的.生產、酵母菌在釀酒中的運用，經學生探討提出相應的製造方案，並進行彙報，教師則給予補充，以此保證結論的全面性與準確性。在教學實踐中藉助情景問題，挖掘了學生學習的潛能，鍛鍊了其思維與鑽研能力。②成果展示。通過探索與協作，學生會獲得相應的成果，通過彙報展示，不僅可以分享學習心得，還可以解決學習問題，常見的交流形式有報告會、辯論會及比賽等。
(四)課後反饋評價
在教學結束後，教師及學生均應回憶整個教學與學習過程，藉助不同評價方法，以此改進教學環節。同時，教師應指導學生學以致用，藉助所學知識，探究實際問題。
四、結語
高中生物教學通過創新，藉助翻轉課堂，活躍了課堂氛圍，提高了教學質量，藉助微視訊、網路技術等，激發了高中生學習的興趣，通過其自主探究與主動學習，對知識的掌握更加全面與深刻，通過師生與生生交流，構建了和諧的學習環境與良好的群體關係，其學習中存在的問題也得到了及時的解答，進而為高質量教學提供了可靠的保障。通過翻轉課堂教學模式的合理與高效運用，高中生的綜合能力將大幅度提高，進而利於實現複合型人才培養目標的達成。
參考文獻：
[1]李曼菱.基於翻轉課堂的國中生物教學實踐探索[D].武漢:華中師範大學,2015.
[2]曾富豔.翻轉課堂模式在高中物理教學中的實踐研究[D].貴陽:貴州師範大學,2015.
[3]周睿.基於翻轉課堂的高中生物實驗教學模式研究[J].中學生數理化(學研版),2015,107(8):10.