(一)完善自我,塑造自身生存本能
要改變錯誤、狹窄、扭曲的自我認知與社會認知。要求大學生加強自我理解與分析,以平常心面對,以保持冷靜的思維來進行生活中所謂重大的抉擇。要孕育真、善、美的感受,持有良好心境,構築完善情緒情感。排除諸如不滿、憤感、嫉妒、焦慮、恐懼等負性情感對正常思維、決策的干擾。要打破傳統意義上的“就業一終生職業”和“一錘定終生”的擇、就業觀。建立新型就業觀,強化擇業的主意識,樹立正確的擇、就業觀,跳出從眾、攀比等社會心理陷講。
(二)社會、學校等外在輔助作用
1、建立學生——學校支援系統。積極開展大學生擇業的心理指導和諮詢活動,幫助大學生客觀認識自己,做到正視現實,敢於競爭,不怕挫折,放眼未來。進行就業教育和擇業指導,開展創業教育,增強其創業、競爭、挑戰意識。堅持開展自主創業教育,樹立正確的職業思想和擇業觀念,開發創造性思維,提高綜合素質和實踐能力,積極參與社會競爭,走“艱苦創業科技創業、自主創業”之路。
2、建立學生——社會支援系統。加強就業市場和就業法規的建設,完善市場機制,為大學生就業提供公開、公正、公平的就業環境。
以上為大家介紹的就是大學生就業心理調查告訴我們的內容,對現在的面臨就業的大學生來說,最為重要的就是要做到自我改善與提高。現在的大學生就業較難,除了因為大學生較多外,還與很多的大學生自身的心理有關,因此,在日常生活中做好對自己能力的培養異常重要。