摘 要 對教育生態學的概念進行了介紹，再與體育結合起來，對體育教育生態學的概念及其基本情況進行了探討、分析。以當今世界生態發展的趨勢為背景，對體育教育生態學理論這一體系的構建進行了研究。通過對體育教育生態學基本的原理和規律的掌握與理解，對構建體育教育生態學的理論體系進行了相關探討。
關鍵詞 體育教育生態學 理論體系 構建
一、體育教育生態學
（一）教育生態學。
教育生態學指的是對教育以及教育周圍的生態環境兩者間關係和作用進行研究的一門學科，其最重要的理論基礎便是教育學與生態學，它將教育和其周圍的生態環境有機的結合起來，其研究的物件便是兩者間的關係及其作用產生的影響和效應。教育生態學橫跨教育學和生態學兩門學科，因而其具有一定的邊緣性質，且可以運用兩門學科的方法進行研究工作，是一門剛剛開始起步的新型學科。教育生態學，顧名思義就是把教育與自然、社會以及規範的環境相結合，對其中人的狀況、變化以及人與環境間的關係進行研究。教育生態學在內容上以及研究方法上與教育學和生態學的其它分支學科有著的交叉和聯絡，相互影響、相互促進。
（二）體育教育生態學。
通過對教育生態學的分析，聯絡體育學的`理論，可以得出：所謂體育教育生態學，即對體育教育以及教育周圍的生態環境兩者間關係和作用進行研究的一門學科，其研究的物件是體育教育與生態學兩者間的關係及其作用，其研究的目的在於實現體育、文化和經濟的發展和進步。其基本含義包括有：第一，人在自然的生態系統中通過運用科學的體育方法進行活動；第二，在體育活動中存在的生態學方面的問題；第三，基於自然生態環境的體育活動，人們不但要考慮環境負荷活動的能力，更要考慮到生態環境是否能有效的發展下去；最後一項是通過體育的生態行為，可以實現身心健康、最終達到體育、文化與生態都能發展且相互促進這一目的。
二、體育教育生態學理論體系
（一）構成原理。
體育教育生態學主要是對體育生態進行研究，所謂體育生態是指人們進行與周圍生態環境相符合的體育活動的一個生態系統。系統的構成主要運用了能量的多級運用原理與物質的迴圈再生原理；結構與功能相統一的原理；生態系統的整體性原理與區域分異原理；生物與環境協同發展的原理；生物之間互相制約的原理；最後，最終的便是生態與社會、經濟三者間的效益統一的原理，這也是現在以及將來體育生態學中最重要的原則之一。以上這些原理，是構成體育教育生態學理論體系的基礎。
（二）理論體系的內容。
體育教育生態學理論體系的內容包括有：體育生態學的理論：即體育生態學的概念和原理；體育生態的運動本質與規律；體育生態系統對人體運動的機制、功效；體育活動與生態系統兩者間的相互作用以及相互發展的理論等；體育活動中如何對生態系統進行開發、利用與保護等生態學問題；體育生態學的方法、手段；體育生態學對人文社會科學的研究，包括有對法規、行為、文化、經濟和民俗等以及體育生態學的評價研究。
三、體育教育生態學理論體系構建的生態意義和發展趨勢
（一）生態意義。
隨著現代社會的快速發展，社會生活中的消耗也越來越大，節約資源，實現可持續的發展已成為全球發展的重中之重。體育作為社會生活的一個部分，也應當發揮其作用，貢獻自己的價值。不管是平日的體育鍛煉或者是那種大型的類似奧運會這樣的全球大賽事，最離不開的就是運動場地。人類進行體育活動其最根本的目的就是為了加強身體素質，保持健康的生活。而這些僅僅依靠簡單的體育鍛煉是不夠的，人類生活在地球上，環境的好壞十分重要，與我們的生活息息相關。好的自然環境是身體健康的基本條件。只有體育活動與良好的自然環境相結合，才會有健康的身體。因而，體育生態化在國際上越來越受認同。以2008年北京奧運會為例，其打出的“綠色奧運、綠色北京”的口號，為其形象增添了不少光彩，獲得了國際的認可。理論體系的構建，將體育教育與生態學有機的結合在一起，符合了體育教育的發展趨勢，順應了社會的潮流，有著十分積極的意義。
（二）發展趨勢。
體育教育在自身體育活動的教育過程中，同樣需要場地。這些場地的建設就完全可以實現與生態的完美結合。學校環境、體育設施場地建設必須做到符合生態環保的標準，加強學校綠色建設。而在學校教育的教育目標、課程設計以及教育評價方面也應當做到符合生態學標準和環境要求。在體育教育的過程中，應當向學生灌輸環保生態的意識，開設生態學的課程，將體育與生態的知識結合起來，作為一門課程教授。在體育教育實踐鍛鍊的課程中，使學生們能夠在良好的環境中進行鍛鍊與學習，感受生態環境對體育鍛煉的重要性。在日常生活中，也可以積極的參與環保類公益活動，做到身心雙重學習。
最後，還需要相關部門發揮其職能，加強環保工程建設，合理規劃體育用地，積極推行綠色工程。在體育教育方面，有關教育部門則應當加快對體育教育生態學的建設，加大對師資和教學環境裝置方面的投入，明確體育教育生態化發展這一觀點，實行改革，最終推動體育教育生態學的發展，完善其理論體系。
綜上所述，運用生態學、體育學的理論與方法，對體育生態學的概念、原理、研究範圍等理論問題進行了分析和研究，掌握了體育教育生態學的基本概念和構成。且對體育教育生態學理論系統的意義以及發展趨勢作了分析探討。我國體育教育生態學剛剛開始起步，還是一門新型的課程,這需要我們不斷的研究和探索,實現體育生態化發展。