論文關鍵詞：英語音素;FLASH軟體;“學習英語音素”音像課件;多媒體教學
論文摘要：利用多媒體與計算機技術，設計集“看、聽、模仿、練習”四位一體的人機互動式英語音素教與學模式。展現FLASH技術創作“學習英語音素”課件的探索，把英語48個音素髮音的口形、舌位、聲帶的運動過程與教師的發音要領講解、發音示範通過動畫手段同步展示給學生。課件還設定了“跟讀演示”和“單詞練習”鍵，人機可互動交流。另外對在FLASH製作中遇到的問題及解決方法與注意事項加以說明，為使用FLASH軟體豐富多媒體教學與網路自主學習資源，提供幫助。
一、創作目的、設計理念與實踐意義
學習英語要解決的一個基本問題就是語音，而語音的基礎之一是音素。好的語音無疑為學生未來從事跨語言、跨文化的交際社會活動或從事教師職業打下堅實的基礎。
然而，大一學生入學時的語音水平存在很大差異。多數學生髮音錯誤較多。究其原因是他們對音素髮音原理模糊不清，發音時無據可依，發音器官不到位所造成的。這些錯誤現象，入學後雖經教師反覆糾正，仍收效甚微。
目前在一些高等院校中，語音教學仍是延續70年代末、80年代初的教學方法。教師仍是通過課本上“死”的口形和舌點陣圖，來講解發音的要領和方法。在音素學習中，怎樣讓學生即能看到教師口形的演示，又能看到發音器官、舌位變化、聲帶振動的演示呢?怎樣能激發學生的學習興趣和主觀能動性，上好語音課，養成正確的發音習慣呢?
為達到優化音素教學的目的，本文作者應用Flash動畫效果，自創“學習英語音素”音像課件。該課件創造性地將48個音素通過真人發音口形和繪製的舌位、聲帶變化與教師的發音要領、發音示範、單詞讀音同步用動畫效果展示給學生。課件還設計了練習功能，人機互動，邊聽、邊看、邊跟讀、邊練習。學生可自主學習發音理論，糾正錯誤的發音，規範發音的正確性。同時減輕教師繁重的嗓音勞動。
利用多媒體技術創造良好的語音氛圍，主張“自主、愉快學習英語音素”的理念。這種計算機輔助教學能提高教學實效，促進學生語音水平和實際運用能力。
二、音像課件的簡要介紹
“學習英語音素”課件是山東省教育科學“十一五”規劃課題:“多媒體人機互動式英語音素教學模式的設計與理論研究”的成果之一。課題於2010年2月通過專家鑑定，予以結題。課件於本年8月榮獲由省教育廳和省教育工會組織的“全省高校青年教師多媒體教育軟體競賽”一等獎，並由山東齊魯音像出版社出版。下面對課件做以簡要介紹:
本課件在片頭結束後，進入“選擇介面”，“選擇介面”由50個按鍵組成。
1.“發音器官介紹”
“發音器官介紹”按鍵被點選後，進入該介面。在介面的圖上介紹了各個發音器官示意位置及它們的名稱。如:當滑鼠滑入“上脣”這個名稱或示意位置時，名稱和示意位置會同時改變顏色，特別醒目，點選左鍵會聽到該名稱的讀音。共有17個按鍵來標示器官的位置和名稱。點選播放鍵還可聽到教師對英語音素知識的講解。
2“使用方法”
“使用方法”按鍵是介紹各音標介面的按鍵使用方法。下面結合音標介面來介紹。
(1)每個音標對應一個有音標名稱的按鍵，以音標為例。當點選按鍵，該介面的黑幕開啟後，在畫面中有音標的名稱、口形圖和舌點陣圖，下方有10個按鍵和1個播放條。
點選“播放”鍵時會播放教師的講解。講解時口形、舌位、聲帶與聲音同步動畫運動，講解播放完後，緊接著3遍發音的動畫演示。點選“跟讀演示”鍵一次，就會演示發音的動畫過程一次。學生就可以邊聽、邊跟讀。點選“返回”鍵，會返回“選擇介面”。點選“發音練習”鍵，進入單詞練習介面，介面中有10個單詞和它們的音標，當滑鼠滑入到一個單詞或音標時，它們會字型變大，顏色變紅，點選左鍵會發出該音標的讀音。(其他鍵略)
(2)學習英語音素常常遇到發音近似的音素，利用這個課件可進行對比學習:
開啟“選擇介面’，，改變介面尺寸，使它小於顯示屏的一半;再開啟課件，形成一個新的“選擇介面”，分別點選需比較的兩個音素，如:一個點選〔f〕進入其介面，另一個點選〔s〕進入其介面。
比較有兩種方式:1)靜態比較拖動播放條的滑塊，使口形和舌位變化來比較，圖中是發音時的最大位置，可明顯看出不同:2)動態比較有“播放”、“跟讀演示’，、“單詞練習”三個狀態。通過不同音素的三個狀態，可進行多次反覆對比，認真辨別容易混淆的音，掌握髮音要領。
三、音像課件創作的實踐與探討
1.準備工作
(1)撰寫文字稿件，使其標準、精煉、明晰、正確。
(2)聲音錄製:首先錄製了本文作者英語48個音素的讀音、發音原理與發音要領的講授、器官名稱和480個練習單詞的讀音。聲音錄製是採用“Cool Edit pro 2.1”軟體完成的。要求是“MPIG lager-3 128kbps 44100Hz 16-bit”格式，使用美國產的調音臺和話筒錄音，以保證錄音質量。錄製好的聲音經過“Cool Edit pro 2.1”軟體的“去噪音”、“音量均衡”等功能處理，使聲音更清晰圓潤。製作好的聲音儲存為“MP3"格式檔案。
(3)脣形照片拍攝:用數碼照相機拍攝了本文作者的閉合口形和每個音素髮音時的口形。這些數碼照片輸入計算機，使用“ACDSee 10 Photo Manager”軟體進行製作，對每張照片進行色度、亮度、對比度的調整，並剪輯大小尺寸，以達到課件製作的要求。將處理好的影象儲存，以備呼叫。
2.逐幀動畫製作