第1篇：糖尿病護理中健康教育臨床護理的路徑
糖尿病當前是世界上難以治癒的病症之一，尤其是在我國，它威脅著眾多老年人的身體健康雖然近些年來我國對糖尿病的治療取得了一定的成效，但是還存在比較多的問題在糖尿病的治療與護理上其主要目標就是要穩定患者的血糖，減輕患者的痛苦通過健康教育臨床護理路徑的分析，可以最大限度地保證患者的生命健康減少患者的醫療痛苦，提高患者的生活質量，本文現將健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用狀況報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料：對我院2013年1～8月份之間120例糖尿病患者的臨床護理路徑進行回顧性分析，然後隨機將其均分為對照組和觀察組，其中，對照組男27例，女33例，年齡59～87歲，平均年齡65.3歲；觀察組男34例，女26例，年齡54～83歲，平均年齡為66.7歲，該120例患者都被確診為糖尿病患者選入時診斷符合糖尿病診斷標準且無其他疾病兩組之間的資料差異無統計學意義，即P＞0.05。
1.2護理方法照組採用常規性健康教育護理，通過一般性的護理來控制血糖減輕患者的病情痛苦。同時，還在這樣的護理中採用心理護理、用藥護理、飲食護理、健康教育以及運動護理等臨床護理中對患者提出的問題屬護人員需要積極進行回答。
觀察組在對糖尿病患者進行護理時，需要在對照組的基礎上實施健康教育從而更好地保證護理質量在護理中主要的方法如下。
第一，入院時積極向患者及其家屬介紹醫院的住院環境和相關的醫療設施，住院時應該遵循的規定、住院作息制度等，以減少患者的住院焦慮，加強醫護人員和患者之間的溝通減少醫患糾紛現象在護理中，醫護人員要積極評價患者的情況和他們對疾病的認知度，尤其是對糖尿病比較嚴重的患者，醫護人員要積極與其溝通，回答他們心中的疑問，降低他們的恐懼心理，幫助他們更好地進行病症的治療。患者在住院的第一天，護理人員還要向患者及其家屬瞭解患者的飲食狀況，向他們發放一些糖尿病健康知識手冊，讓患者增強戰勝病魔的信心減少他們的焦慮感和恐懼感。
第二，在入院後，醫護人員要積極配合患者進行各項檢查，同時還要做好相應的檢查準備工作，節約患者的檢查時間，保證檢查資料的準確性。同時還要告知患者及其家屬檢查時間、目的、意義等事項，讓他們更好地瞭解用藥知識，保證用藥的正確性，進而降低患者的痛苦。做好患者病歷瞭解工作摩握患者的病情，出現不良反應時醫護人員要及時上報，採取相應措施，以降低患者痛苦。
第三，病床護理人員要嚴格按照護理制度進行；^訂相應的護理路徑計劃、方案、實施、監督評價機制對患者的發病狀況進行全面分析加強對患者的教育提升他們對糖尿病的認識。
第四，醫護人員加大對患者的健康教育發現低血糖現象時應告知患者及其家屬如何處理並且向他們宣傳健康的生活知識，要保證糖尿病患者充足的睡眠、良好的飲食習慣，讓患者樹立良好的自我保健意識。
第五，健康教育護理方式中，醫護人員也要對患者的飲食狀況進行控制尤其是糖尿病患者自身的免疫力以及營養吸收功能都會出現下降患者在飲食過程中，要保證營養搭配。患者還要保持衛生，每天做好面板的清潔經常洗漱衣物也要保持乾淨。
1.3評價指標
通過調查問卷形式，讓患者及其家屬對兩種護理方式的滿意度進行打分滿分均為100分通過兩組問卷的對比進而找到兩種護理方式存在的差別分析健康教育護理的達標率、患者的滿意度及住院時間等。
1.4統計學方法：本次分析採用專業的SPSS11.0統計學軟體進行分析P＜0.05說明兩組資料具有統計學差異。
2結果
通過對比我們發現，通常護理方法患者的主演時間比較長患者的滿意程度也比較低相反健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中效果明顯患者的滿意程度較高。
3討論
通過上述分析我們從中可以看出，健康教育臨床護理方法在糖尿病的護理中具有更加良好的效果能夠得到廣大患者及其家屬的認可，但在實際的護理過程中還是存在一些問題的比如，醫護人員由於長期的工作，在護理中可能會存在疏忽這樣就會影響到護理的質量1因此，在今後的護理中，護理人員應該做到以下幾點：
第一，積極與患者進行溝通，瞭解糖尿病患者存在的病症，掌握他們的病況，在交流中積極向患者宣傳健康教育知識，加強他們對糖尿病的認識，養成良好的生活習慣，保證他們今後的生命健康在護理過程中，要將病患放在首位，幫助他們克服心理恐懼極配合醫師進行治療彡宿短患者的出院時間。
第二，做好護理人員培訓工作，護理人員在糖尿病患者的護理過程中還存在不足，他們不能夠及時瞭解患者的病症有對其採取科學的護理方法，可能會導致患者的病症加重最終會影響到患者的生命健康。
健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中有著重要的作用，通過對我院2013年1～8月之間120例糖尿病患者臨床護理狀況進行回顧性分析發現，患者及其家屬對該種護理方法滿意程度比較高患者在這樣的護理中，出院時間大大縮短醫護人員通過對患者的日常生活護理極宣傳糖尿病曰常健康知識，提高了對病狀的瞭解摩握了相關護理知識，為他們今後的生活保健奠定了基礎護理過程中護理人員不僅要掌握患者的病狀還要對其日常生活習慣進行指導正他們生活中不良的生活習慣，，在觀察組和對照組的對比中雙察組的患者滿意度和健康達標率比較高，患者的治療痛苦明顯降低。通過這樣的護理患者的經濟負擔有了縮小，在臨床護理中的效果明顯，，能夠得到廣大患者的歡迎在臨床護理中具有重要的意義。
第2篇：糖尿病健康教育臨床護理路徑及其應用總結
糖尿病是一種慢性終身性疾病，病人對疾病的態度和治療經過的認識對糖尿病的控制有很大影響，加強對糖尿病病人的健康教育，指導他們對疾病進行自我管理，對減輕或避免糖尿病急、慢性併發症的發生和發展.提高病人的生活質量具有重要意義。糖尿病健康教育作為一種治療手段己在臨床上廣泛應用，但尚無一種公認的.較好的健康教育模式。隨著社會的發展，人們生活質量及認識水平的不斷提高，對健康知識的需求也向更高層次轉變，對健康教育的需求隨之增加。如今，一種健康的教育模式——臨床護理路徑（CincaiNursngpahwayCNP)在提高護理質量，減少資源浪費等方面已經展現出卓越的優點，本文對糖尿病健康教育臨床護理路徑及其應用情況進行綜述。
1臨床護理路徑的概念及意義
臨床護理路徑是依據每日護理計劃標準，為一類特殊病人所設定的住院護理圖式。它由病人的常規護理計劃綜合而成，能夠幫助護理人員用圖表的'形式提供有效時間和有效的照顧，使診療和護理有序，減少漏項，縮短病人住院日提高質量，使護理人員可以根據路徑對病人實施從入院到出院的系統.動態.連續而有針對性的工作模式。具有理順護理程式.規範護理行為、鹹少重複勞動、是高護理質量和工作效率.縮短住院日等功效氣目前，在我國臨床護理路徑正作為以病人為中心的有效管理模式日益廣泛地應用於臨床。這一程式化和標準化的工作方式，培養了護士工作的主動性與自覺性，護理工作不再是盲目執行醫囑，被動觀察病情，而是有計劃.有預見性地進行護理及健康教育。臨床護理路徑使健康教育制度化.具體化，增加了護理人員的工作責任感。病人也瞭解了自己的護理目標，主動參與護理過程，增強患者自我護理意識和能力，臨床護理路徑在病人健康教育中的廣泛應用，增強了病人健康教育的計劃性和目的性，顯著提高了病人健康教育質量和效果，更有效地促進了病人良好行為的養成和疾病的康復。臨床路徑管理下的健康教育實際上為護理人員提供了一個具體可參考的健康教育計劃，可促使護理人員主動為病人及其家屬提供醫療護理和康復的知識資訊，增加病人的依從性，提高病人滿意度。
2糖尿病健康教育臨床護理路徑的概念及應用
2.1糖尿病健康教育臨床護理路徑的概念
糖尿病健康教育臨床護理路徑是為了滿足糖尿病病人的健康需求而制訂的住院期間的教育路線圖，由具體的教育時間.教育內容.教育方式.效果評價.教育者簽名等組成。
2.2糖尿病健康教育臨床護理路徑在我國的應用
臨床護理路徑是一種跨學科.綜合的整體護理模式，目前已經在臨床以及社群範圍使用。韋利菊等對60例2型糖尿病病人應用健康教育臨床護理路徑進行管理，由護理組長或當班護士負責入院介紹及健康狀況評估，並對各項指標進行評價。盛華麗等對57例2型糖尿病病人應用臨床路徑進行健康教育，結果顯示，應用臨床路徑進行健康教育，病人的不良習慣得到改善，自我管理能力.病人滿意度明顯提高；張利紅和楊愛萍認為健康教育臨床護理路徑還可以提高糖尿病病人胰島素治療的依從性；戴小明等對初診2型糖尿病強化治療病人應用臨床路徑也取得了明顯的社會效益；楊泉等對住院期間糖尿病病人教育制訂了胰島素筆使用方法的臨床路徑，從入院到出院有計劃.有針對性.連續地實施健康教育，結果顯示，經過教育之後病人消除了思想顧慮，愉快地接受胰島素治療。楊桂芝等將臨床護理路徑用於老年糖尿病病人用藥及飲食依從性的健康教育實施中，取得滿意效果。
3臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的應用價值
3.1實現健康教育工作規範化
護理路徑使健康教育制度化.具體化，並貫穿在病人從入院到出院的各個環節中，使護理人員在工作中有章可循，工作規範化，在以往的糖尿病病人健康教育工作中，護理計劃都是由個人制訂，缺乏共同認可的標準化流程，用規範工作中有章可循，使健康教育工作規範化，避免了盲目機械地實施護理教育及由於個人水平、能力不同造成的低效教育；臨床護理路徑的連續性、完整性有效地避免了常規教育行為做不到位等現象，從人的整體出發，從心理、社會、疾病等幾個方面做出護理診斷和計劃，進行個體化、預見性護理，使病人得到有效的健康教育充分調動病人的主觀能動性。
糖尿病是一種慢性終身性疾病，治療措施不是“藥到病除”的短暫過程，需要病人主動參與和自我調節及有效的自我管理。臨床護理路徑的實施使病人能夠主動參與到護理計劃中來，預先知道要接受什麼樣的照顧，事先了解有關疾病的問題、自己怎樣與醫護人員配合，主動參與護理過程積極配合治療，從而增強糖尿病病人自我護理的意識和能力，增加了護患交流機會，提高了病人對護理服務的滿意度。
3.3保證健康教育的延續性和完整性
目前國內臨床尚難做到由一名護理人員在病人住院的全過程中連續地進行健康教育，易形成病人有問題四處查詢，護理人員相互推諉的現象。應用臨床護理路徑管理後，護理人員遵循路徑的內容和圖示，以圖表的方式將宣教內容清晰地展示給每位糖尿病病人，使病人入院當天能得知自己在住院期間將會得到的治療護理宣教內容，積極地參與到各項工作中，從而密切了護患關係，促進了資訊的交流、傳遞，減少了中間環節，保證了健康教育的連續性和完整性。
3.4完善個體化健康教育
通過建立和實施臨床護理路徑，做到了個體化護理。在糖尿病知識問卷和糖尿病相關病情評估的過程中，能瞭解到該病人糖尿病發病治療經過、知識水平、接受知識的能力和自我管理能力，從心理、社會、疾病等方面綜合分析，找出教育的重點，為實施個體化教育提供依據，使病人得到有效的健康教育，有效提高糖尿病病人的健康教育質量，避免了流於形式、毫無側重的常規式健康宣教。
3.5提升健康教育效果
相關研究顯示，把臨床護理路徑應用於病人的健康教育中，已經取得了有效的結果。臨床護理路徑可以實現糖尿病教育的標化，有效地矯正不合理、不規範的教育行為（教育不到位和教育過度等）從而保證了教育的效果和質量。
3.6有利於培養專科護士
臨床護理路徑這一程式化和標準化的工作方式，培養護士有計劃、有預見性地進行護理及健康教育。臨床護理路徑在健康教育的應用過程中，需要護士對病人的受教育水平進行隨時評估，評價病人何時進入下一個階段，對健康教育的效果評價具有獨立的判斷能力和決策能力，由此促進糖尿病專科護理知識的學習和實踐水平的提高，進而為專科護士的培養奠定了基礎。
4小結
糖尿病健康教育作為糖尿病管理的重要內容，對於提高糖尿病病人自我管理能力，改善病人生活質量及遠期轉歸，起著舉足輕重的作用，並且日益受到專科醫護人員的重視。臨床護理路徑理念的引入，為糖尿病健康教育者提供了可供依循的工作模式，使糖尿病健康教育規範化成為可能，從而可進一步促進我國的糖尿病教育事業的發展。
第3篇：糖尿病臨床護理質量的比較分析
糖尿病屬於胰島素分泌缺陷或者是生物學障礙造成血糖處在較高的狀態中，屬於一種代謝性疾病，糖尿病患者需要終身治療，並在日常生活中對血糖進行監測，注射胰島素接受治療，從而有效控制血糖。如果糖尿病患者的血糖得不到及時有效控制的話，將會造成嚴重併發症的出現，嚴重時會導致患者死亡。2011年1月-2013年12月，在組建糖尿病護理小組後，收治糖尿病患者90例，作為觀察組；在糖尿病護理小組組建前，收治糖尿病患者90例，作為對照組，對糖尿病護理小組組建前後兩組患者的臨床護理質量進行對比與分析，現報告如下。
1.資料與方法
2011年1月-2013年12月收治糖尿病患者90例，均在組建糖尿病護理小組後，作為觀察組，其中男56例，女34例，年齡25～68歲，平均年齡(56.2±2.4)歲，病程1～24年，平均(13.5±1.6)年，包括1型糖尿病23例，2型糖尿病67例。在糖尿病護理小組組建前，收治糖尿病患者90例，作為對照組，其中男55例，女35例，年齡23～70歲，平均年(58.6±2.6)歲，病程1～26年，平均(15.6±2.3)年，包括1型糖尿病26例，2型糖尿病64例。對兩組相關資料進行對比，差異無統計學意義(P＞0.05)，有可比性。
2.方法
①組建健康小組：採取自願報名的形式，從各個科室中選擇出20名護士，護士長負責進行健康小組成員的評估，並對醫護人員具備的糖尿病專業知識進行了解，並綜合評估，最後確定成員。②專業培訓：定期對健康小組成員進行糖尿病專業知識的培訓，包括很多方面，例如運動、低血糖體徵、胰島素不良反應以及糖尿病自我監測等，保證醫護人員能夠熟練地掌握這些專業知識，以保證糖尿病患者臨床護理的順利進行。③糖尿病患者基礎知識教育：健康小組成員要對患者的基礎知識教育，傳授與糖尿病、血糖有關的基礎知識，例如發病機制、飲食方法、併發症預防、胰島素注射等，增加患者的糖尿病知識，並嚴格按照專業知識進行自我護理，提高患者的防病意識，促使患者主動控制血糖。④高效護理：健康小組成員擔任我院糖尿病專業知識的普及者，積極地組織各種活動，並在我院每個月1次的大會上進行新知識、新活動、新技術的分享，以幫助其他科室成員工作的開展。利用網路技術建立院內網，以供各科室護士進行查詢，進行護理經驗的交流，從而提高全院的糖尿病臨床護理質量。
3.結果
對我院治療的180例糖尿病患者的相關資料進行分析，觀察組臨床護理質量明顯優於對照組，存在較大差異，具備統計學意義(P＜0.05)。
4.討論
糖尿病屬於終身性的慢性疾病，受到多種因素的影響，因此病程的不同導致患者的臨床表現也存在較大差異，因而會對患者多個器官與系統造成損傷，造成併發症的出現。而糖尿病單純性的治療方式無法達到預期的效果，因此需要對患者進行綜合的治療與護理，從而對糖尿病患者的病情進行有效的控制。糖尿病護理小組在糖尿病患者護理過程中的應用，不僅能夠有效瞭解患者的專業知識，提高糖尿病患者主動參與治療的積極性，從而降低併發症的發生率，提高糖尿病患者的生活質量。
由於糖尿病屬於慢性疾病，因此患者自我管理極為重要，在對患者進行護理知識的培訓時，要提高患者對於糖尿病護理的重視，以改善糖尿病患者的生活方式與護理現狀，提高糖尿病患者的依從性，嚴格按照規定要求進行血糖的測試，以提高糖尿病患者的健康程度。
由於糖尿病護理小組成員並不是只分布在糖尿病臨床護理科室，而是涉及到我院的多個科室，主要是為了應對糖尿病疾病引發的多種併發症，滿足患者的護理需求，防止護理不合理而造成加重患者病情的現象出現，促使各個科室中護理人員行為的規範化發展，且由於護理小組成員的言傳身教，將糖尿病患者的護理知識與注意事項很好地傳達出去，有效提高了醫護人員糖尿病護理的知識與護理技能，提高各個科室糖尿病患者的護理質量。
在本次探究的過程中，對糖尿病護理小組組建前後兩組患者的臨床護理質量進行對比與分析。結果顯示，觀察組遵從率83.3%，對照組25.6%，存在較大差異，差異具有統計學意義(P＜0.05)，且觀察組患者併發症發生率較低，血糖得到有效控制。
綜上所述，糖尿病護理小組的組建，不僅有效提高了糖尿病患者的臨床護理質量，而且糖尿病護理小組成員的糖尿病護理專業知識水平也得到了大幅度提高，提高了糖尿病患者的遵從性，具有非常重要的意義。