關鍵詞：課外閱讀 能力 培養
論文摘要：課外閱讀能力是語文學科的一種重要能力，這種能力的強弱直接決定了獲取知識的速度和廣度，因此學生課外閱讀能力的培養尤為重要。
家蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課和增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”社會是資訊時代，讓學生學會蒐集資訊，培養其課外閱讀能力，已刻不容緩。我認為教育工作者可以從以下幾個方面對學生的課外閱讀能力進行培養：
一、培養課外閱讀興趣
興趣是最好的老師。
1.通過名人名言激發閱讀興趣
名言能起到激勵作用，名人是學生學習的榜樣。平時可有意識地向學生介紹古今中外熱愛讀書的名人名家，如高爾基、魯迅、冰心等，來激勵學生，激發學生的閱讀興趣。
2.通過文學名著激發閱讀興趣
人類文明幾千年的長河中，留下了大量的文學經典作品。在高中階段，語文教材中選用了一批中外名著，這是培養學生閱讀興趣的很好的載體。
3.通過活動體驗激發閱讀興趣
如經常舉辦“讀書心得徵文評選”，選出佳作在校園櫥窗中展示，讓每個學生都有展示自我的機會等。
二、做好課外閱讀的引導
如今的課外讀物包羅永珍，如何選擇優秀且適合自己的書籍資料就顯得尤為重要。為此我們要主動做好學生課外閱讀的引導和推薦。
1.課程書目類
這類書對學生的課內學習有直接的幫助，如各習指導書、學習方法指導書等。
2.科普讀物類
科普讀物融知識性與趣味性於一體，可以啟迪智慧、豐富想象，它們可以激起學生愛科學的興趣，如《十萬個為什麼》《大探索》等等。
3.名人傳記類
這些讀物可以瞭解名人的生平事蹟，學習他們的高貴品質，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。