一、創設趣味課堂，培養聽說能力
1. 猜謎語
國中學生有強烈的好奇心和好勝心，猜謎語可以激起他們濃厚的興趣，大部分的學生會積極投入和參與。如教學一般將來時be going to時，可用半遮半掩的圖片讓學生猜：
T: What am I going to do at the weekend?
S1: Are you going to have a piano lesson?
S2: Are you going to have a picnic?
S3: I think you are going to go shopping.
接著可以讓學生進一步猜一猜：What is Daming going to do tomorrow? What about Lingling? 等等。這樣，學生往往舉手積極，爭相發言。
2. 玩遊戲
遊戲可以增添學生學習的樂趣，使課堂趣味橫生。如教學difficult, easy, smooth, rough, heavy, light, comfortable, uncomfortable等一些形容詞及反義詞時，我讓學生人人蔘與開火車遊戲，要求準確流利地說出反義詞並同時出題給下一位，看看到底是誰卡主了，誰就得上臺表演。這樣，同學們在聽的時候就會非常認真仔細，說得時候也大聲響亮。
3. 講故事
故事是學生所喜歡的，尤其是動聽的故事。將教學內容與故事相結合，在聽說方面肯定會取得較好的效果。如：Alice’s Adventures in Wonderland，通過童話故事的開頭，讓學生髮揮想象力，續編一個簡單、有趣的故事，學生會非常感興趣地參與聽說活動，聽的同學會聚精會神，洗耳恭聽，講故事的同學也說得繪聲繪色，津津有味。
教無定法，教學有法。教學過程中，根據內容的不同，還可採用漫畫、歌曲、chant、 rhyme、聽力測試、演講比賽、角色表演等多種方式，激起學生學習的興趣，增添學習的樂趣，讓所有的學生在課堂這個大舞臺上盡情地表演和發揮，大大地提高學生的聽說能力。
二、注重教學細節，培養聽說能力
教學細節，就是教學中的細小環節，指的是發生在課堂教學過程中，就某個語言知識點或者是解決某個問題預設或生成的，一個相對完整而短小的教學環節。注重教學細節，就是要多關注學情，做到眼中有學情，心中有學生。課堂教學是由一個個教學細節組成的，它可能是學生困難時的幫助、迷茫時的指點、失敗時的鼓勵，也可能是成功時的共享、正確時的讚揚、出錯時的包容。
新課程實施以來，許多的新理念、新思維、新方法讓人耳目一新。但是新理念不能停留在口頭上，而應該落實到行動中，貫穿於細節中，體現在細小處。如教授look forward to這個片語時，有一位同學說：I’m looking forward to travelling around the world. 這時一個男生小聲嘀咕：你有這麼多錢？想得美。雖然聲音不大，但大家都聽到了。
我當時心裡很不悅，但轉念一想，生活很現實，我忽然靈光一閃，為何不假設呢？於是我走到這位同學面前，說：If you have a lot of money, what are you looking forward to?這時，學生七嘴八舌地討論了起來。他們的學習熱情再次高漲，我喜在心頭，而那位學生也投入到聽說活動中。意外的妙用，既突破了教學難點，又為教學增添了新意。
三、立足學生，培養聽說英語的能力
1. 學會傾聽
在課堂教學中，教師要有意識地培養學生良好的傾聽習慣。首先，要培養學生認真傾聽老師的發音。在課堂上，對老師的示範發音要看清口型、發音位置、發音方法等。這個過程一定要全神貫注地聽、看，不能有一點的馬虎。尤其是發音比較難的單詞，如technology, smooth, calculator等等。同時，老師要儘可能用簡潔的英語組織課堂教學，不理解的部分可以藉助肢體語言，漸漸地，學生由聽懂一部分到大部分，傾聽的習慣也就無形中得到了培養。 其次，課堂的主體是學生，是學生學習的平臺，除了老師的聲音，還有許多學生的發言。有的`同學意志力較弱，當同學發言時，自己就走神或者不集中注意力聽；還有的只是在意聽教師的，對同學的發言就不以為然，認為跟自己無關，這些都是錯誤的想法和行為。其實，學生回答問題、踴躍發言的時候，都是傾聽的好時機。只有大量的、不同的聲音輸入，才能慢慢地提高聽力。
另外，還需要多聽錄音。英語語流中的發音、語速、語調、輕重、連讀、爆破、略讀、停頓等都是聽的內容，把握好以上方面，就一定能說出標準的英語。在課堂上，教師應該激發學生聽錄音的熱情，讓聽錄音成為學生學習英語的重要部分。但是，如果只有聽的任務，效果不一定好，所以在聽前應該提出具體的要求，如聽清詞彙、語調及感知整體，並且讓學生根據內容作出反饋。要求可以由易到難，循序漸進。多聽錄音，不僅僅是在課內，課外或者週末也可以適當地佈置家庭作業。堅持天天聽一聽錄音，15-20分鐘，養成習慣，長此以往，聽力就自然而然得到提高。