摘要：隨著課程改革的不斷髮展，更多的人越來越重視素質教育，而體育教學作為素質教育的重要內容，它的重要性逐漸凸現出來。國中體育教學關乎學生的素質發展，而且社會的發展和時代的進步需要學生具備比較強的競爭力。社會的多元化使學生能夠變得更加有個性，這樣才可以使學生提升創造力。本文就對國中體育教學如何對學生的個性進行發展展開了說明，以期使國中生養成更好的個性。
關鍵詞：國中；體育教學；促進；學生；個性
教育的目的就是讓學生的綜合素質得到提升，為學生打下堅實的基礎，最終給學生今後的生活帶來保障。因為社會變得多元化，所以這就需要學生展現出足夠的個性化，學校應該注重對學生個性的培養，能夠使學生根據自己的愛好和興趣進行發展。而作為教師應該擺脫傳統教學的困擾，使自己的教學方法得到適當的改善，進而成就科學的教學方法。國中體育能夠鍛鍊國中生的身體，這樣就可以使國中生的身心變得更加健康。如今緊張的社會競爭使國中生面臨巨大的挑戰和壓力，所以他們必須要有更加良好的身體和心理狀態，只有這樣學生才可以更加堅強地對待各種問題。如今學生的個性發展不能在國中體育課中得到發展，進而就沒有制度化的體育教學模式，所以老師應該結合學生的實際來選擇教學方式。
一、國中體育教學對學生個性發展的積極意義
國中體育教學存在著很大的特殊性，它能夠有效地促進學生的個性發展，可以使學生的個性充分地展現出來。體育課和其他科目是完全不一樣的，國中體育教學存在著很大的特殊性，它能夠有效地促進學生的個性發展，可以使學生的個性充分地展現出來。在體育教學中，學生可以自主地對時間進行支配，學生完全可以根據自己的方式來安排時間。學生在運動中會釋放更多的激情，而且具有更加活躍的思維，他們的生理狀況也會處在一種亢奮的狀態，如此更加有助於學生個性化的產生。在運動的時候，學生既能體驗到充分的身體感受，也能體會到充分的生理感受，加深學生的主觀印象，使學生體驗到一種從沒體驗過的刺激感受。因為長期進行體育鍛煉，學生就會擁有比較穩定的感受，非常有利於學生的心理髮展。體育需要由團隊的形式進行展開，學生們之間可以自由溝通，最終提升學生的合作能力。同時體育運動可以使學生感受到自我價值的提升，強化了他們的自尊心和自信心。
二、在國中體育教學中促進學生個性發展的建議
1、激發學生的學習熱情，調動學生的積極性。對於學生來說，只有加強興趣的培養，才可以使學生更好地融入到體育教學中，學生需要在體育教學中使自身的身份得到確定，以學生為主體進行教學。在教學過程中應該對學生的學習主體性進行更好的把控，教師通過培養學生的學習興趣，使學生得到個性化發展的動力。教師制訂教學計劃應該根據學生的實際狀況。另外，老師還應該多與學生進行溝通和交流，拉近與學生之間的'距離，這樣老師才可以更懂學生，才可以設計出更加有效的教學計劃。教師在自己教學中加入一些趣味性的內容，減少相關競技性內容。要學會利用互動來加強課堂的活躍性，要貼近學生，聽聽學生的心裡話，這樣就可以使學生們更加熱情地投入到體育學習中。
2、給學生髮展留下充足的空間。要給學生自己充足的個人空間，這樣才可以更加有利於學生個性化的發展。如果老師佔據了學生的時間，就會限制他們的個性化發展。時間一長，學生個性化發展就無從談起。國中生因為年紀小而且生活經歷薄弱，所以他們對很多事情都會好奇。這時，就需要老師的引導，老師能夠使用正確合理的方法和學生進行溝通，使師生關係變得更加融洽，進而提升體育教學的效率。
3、針對學生的具體條件做到因材施教。學生的個性化發展離不開因材施教。在教學中，教師應該明白學生之間的個體差異，這樣才可以因材施教。學生的個性化發展會因為教師的因材施教而大放光彩，學生在自己感興趣的方面獲得更大的成就。比如說教師在技能教學中應該參考學生的年齡和掌握程度，對於能力強的學生應該嚴格要求，對於學習比較差的學生，老師應該將教學變得簡易化，如此來漸漸地提升這些學生的水平。
4、科學合理的考核評價制度。教師和學生之間可以通過科學合理的考核評價制度，來更好地掌握學生的現狀，能夠根據學生的現實情況來提出相關的措施，引導學生進行更好的發展。教師進行考核應該結合學生多方面的能力，使考核更加合理和公平。個性發展對學生有更大的影響，而國中體育教學能夠帶給學生充足的個性發展，因此體育教師應該努力培養學生的個性化發展。
參考文獻：
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