摘 要：自經濟全球化伊始，外語教育越來越受到各國重視，各國逐漸出臺眾多外語教育政策。對各國外語教育政策現狀進行調研，發現外語教育政策與社會經濟的發展之間存在著一定的聯絡。本文就亞洲韓國和歐洲法國目前的外語教育政策與社會經濟發展之間的互動進行了深入的分析，由此為協調我國外語教育政策和社會經濟發展之間的關係提供了相應的啟示。
關鍵詞：社會經濟;外語教育;教育政策
在各國之間往來逐漸頻繁的狀態下，外語教育已經成為各國教育當中的重要組成部分，外語教育不僅涉及個人成長成才，更涉及國家的政治以及經濟發展。因此，在制定相應的外語教育政策時，需要綜合考慮多方面影響因素，例如：考慮一定的教育成本與收益，社會發展對外語人才的需求，接受外語教育的最佳年齡，外語教育的知識內容等。國家將制定外語教育政策放在一定的戰略發展高度，協調其與社會經濟發展的關係，將能夠極大程度地促使國家經濟軟實力的提升。
一、外語教育政策與社會經濟發展互動
1、以亞洲新興工業國韓國為例
韓國的外語教育最初始於對我國漢字的借用，另外照搬了日語教育體系、美國英語教育體系，發展歷程較為艱辛。在1955年時，韓國的外語教育終於走向了自主發展的道路。直至今日，韓國的外語教育方試圖通過制定比較合理的政策培養人才，使其適應社會經濟的發展，為韓國創造更加豐富的經濟利潤。整體而言，韓國的外語教育起步較晚，但是其發展迅速，自其自主發展至今，韓國的外語教育得到了來自政治、經濟以及文化等多方面的支援。由此，能夠根據目前的經濟社會需求對外語教育政策進行恰當的調整，培養相應的人才。面對目前社會經濟發展的趨勢，韓國逐漸加大了對外語教育的投入，將制定外語教育政策放在戰略發展的高度，便於推動其外語教育的有效開展，為其經濟的增長提供軟實力支援。
2、以歐洲典型發達國法國為例
法國可以稱為歐洲的發展大國，是歐盟當中的重要組成成員。基於其具有重要的地位，其外語教育極為受重視，與世界範圍內政治、經濟以及文化發展均具有緊密的聯絡。法國曾經對其外語教育政策制定以及實施情況做出了比較詳細的調查，發現其在經濟全球化的大環境之中，外語教育更應該具有跨國家文化發展的特徵，同時可以利用在歐洲的發展趨勢，為其提供外語語言的多樣化選擇。外語教育必須從娃娃抓起，建立比較廣泛的網路外語資源，聘用專業的外交人員，力爭將外語教育發展成為進軍國際市場的重要工具。法國外語教育政策的不斷創新與實施，明確表明外語教育與社會經濟發展之間具有緊密的聯絡，同時更對國家各方面的發展產生了極為重要的影響。因此，法國愈加重視對外語的教育，尤其漢語的興起，使法國更加重視與中國的各項往來，不斷提升其漢語教育水平。
二、各國外語教育政策與社會經濟發展互動對我國的啟示
由韓國和日本外語教育政策與社會經濟發展之間的經驗而言，無論是東方還是西方，無論是開發中國家還是已開發國家，均重視對外語教育政策的制定，均希望通過外語政策的實施，提高本國社會經濟發展的水平。由此，我國需要明確，外語教育並不簡單的是一項語言教學，其更能夠折射出一個時代的需求以及經濟增長的水平。外語教育的形式比較多樣，可以通過教學、培訓、考試等促進公民自身外語水平的提升。
另外，外語教育不應該僅僅為了培養外語人才或者翻譯人才而進行，更應該致力於培養精通外語的高階專業人才，使其能夠在各項工作當中均發揮重要的作用。同時，外語教育亦應該滲透到各階段學校教育當中，尤其國小教育，使學生能夠在學習外語的'最佳年齡掌握相應的外語基礎，為今後的外語深入學習提供充足的動力，為社會經濟的發展創造堅實的保障。由此方能夠建立良好的外語教育政策與社會經濟發展關係。
綜上所述，目前，經濟全球化的趨勢不斷加強，各國之間的經濟往來愈加頻繁。我國自實行改革開放以及加入世界貿易組織之後，與世界各國之間的各項交流越來越多。因此，為了促使我國能夠在世界範圍內佔有更加重要的地位，促使我國的社會經濟更加穩定和快速地發展，需要積極吸取不同國家在制定外語教育政策方面的經驗，結合我國的外語教育優勢，制定出符合我國國情、適應國際與世界經濟發展趨勢的外語教育政策，將外語教育置於我國國家發展戰略的重要位置，滿足社會經濟發展對外語人才的需求。只有如此，方能夠在日益激烈的市場競爭當中提高我國的經濟軟實力，促進國家的發展與進步。
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