一、基於網路成人教育立體化教學資源建設方案
1.1教師資源
在我國的成人教育中，教師資源發揮著重要的作用，在立體化教學資源中，教師的資源建設將成為實現網路教學資源建設的首要任務。由於在網路成人教育中，教師一般都是通過網路授課的，這也就決定了基於網路的成人教育是社會型的，教師的來源是比較靈活機動的，因此建立教師人才庫是勢在必行的。要對人才庫教師進行分類的管理，可以按照專業、行業、技術特長等特點進行分類，成人教育是面向社會的，要滿足於社會各個不同層次的學生，所以教師也應該是按照學生層次的分類進行整理。
1.2網路教學環境建設方案
網路化教學的開展，需要一個高速、穩定的網路環境作為支援，目前我國正在開展寬頻提速的活動，這就為網路教學提供了一個更為普及的環境。筆者認為，我們可以在一個社群率先安裝寬頻網路，並建立一個區域網，為社群居民提供一個網路環境，居民這樣就可以在網路上進行教學活動。
1.3網路互動平臺的建設
在網路教學中，學習資源的互相交流是十分重要的，在我國，一些站只注重自身教學的開展，而忽略了網路互動方面的研究。由於成人教育的特殊性，一些學生並不能滿足於某個專業的學習，因此在教學中，應該建立一個網路交換平臺，使全部的資源都可以進行交叉，使學生在學習起來更全面、更廣泛。我們平時建立的立體化教學包、多媒體素材庫、專題網站、網路課件以及網路課程。這些只是一種靜態的互動，網路互動平臺的建立，將交流動態化，使網路互動方式形成一種立體化的互動方式，這樣可以崔金成人教育的互動活動，使得網路教育實現同步甚至非同步交流，最終達到提高成人教育的'教學質量的目的。
二、網路成人教育立體化教學網站資源建設
網路化的教育最大的優勢就是，擺脫傳統教育的束縛，使教學可以更靈活化、更全面化。目前成人網路教育的發展，趨向於更加專業的網站建設，可以使學生在學習時，進入網站，搜尋自己需要的資料，進行學習，教師也可以將課件做成視訊上傳到網站上，隨時讓學生進行查閱。
2.1專題網站資源建設的要求
（1）執行環境要求：專題網站的硬體需要應該具備有為網站專門執行的服務器、儲存器等硬體裝置。在軟體方面，要有支援專題網站執行的系統軟體，專題網站應該有一個正式的網址，以保證所有的使用者可以通過網際網路進行訪問。
（2）內容要求：筆者認為一個全面的專題站應該由專題知識、專題資源庫、專題學習應用工具和專題學習評價四部分組成。專題知識指的是教師蒐集整理與本專題相關的知識點、圖片、視訊、音訊等教學資料，並按照一定的教學策略進行分類、組織並用網頁的形式製作一個網路教學的課件。專題資源庫是指將各種資源按照分類進行整理分類，並提供給訪問者以上傳、下載等功能。專題學習應用工具指網站為學習者提供在學習中網站可以提供給學習者進行網路學習的工具，比如閱讀文獻的軟體、播放音訊的播放器等。專題學習評價是指網站為學習者在進行學習後提供給一個自我評測的手段。
（3）網路效能要求：專題網站的使用要注意的是要有一個高速、穩定的寬頻，要儘量提高網路上傳、下載的速度。對於資源庫中的檢索應該有較迅速的反應速度，在下載資源時應該可以更加的迅速。在很多使用者訪問時，不會出現網路故障。也應該有一個防止駭客進行攻擊的網路安全後門。
2.2網路課件資源建設
網路課件作為網路教學中最重要的組成部分，其在整個網路教學中發揮了巨大的作用。
（1）輔助教師教學。網路課件的作用是幫助教師進行知識的傳授。網路課件首先要明確地向學生展示學習內容，讓訪問者知道學習的內容是什麼，我們一般的網路課件採用的都是模組化的組織辦法，模組的劃分都具有一個相對的獨立性，可以保證每個部分的相對完整，也可以保證所有知識的連貫性。
（2）輔助學生學習。在沒有教師進行教學時，網路課件幫助學生進行學習，學生對於課件的學習可以包含為課前預習以及課後複習。起到了一個幫助學生鞏固知識、激發學生積極思考、探索知識的作用。網路課件的資訊量十分巨大，內部資訊的關係也十分複雜，因此我們應該設計導航策略，保證學生進行有效的查詢，避免出現學生迷失方向。
（3）資料參考。在網路課件中，學生除了可以查詢到本章知識以豐富的知識結構，促進對學習知識點的理解，提升學習效率。重點在於提供教師備課以及學習者學習時的相關參考資料，要求具備大量的學科素材，並提供準確、方便、快捷的檢索功能。網路課件中除了向學習者提供本章節的學習內容外，應該提供相關聯的參考資料，讓學習者從不同的角度構建豐富的知識結構，促進對知識點的理解，提高學習效率。
三、結語
我國的網路成人教育，目前剛剛起步，雖然已經取得了一定的效果，但是仍然距離全民普及化還有一定的差距，這就要求我們應該對網路成人教育多多關注，積極探索研究，發現出更好的教學方法以及教學手段，為網路成人教育的成功添磚加瓦。