我國國中體育教學現狀及問題
國中教育，對學生的影響是巨大的，更是學生為以後發展奠定基礎的關鍵，對於學生來講，不管學習哪一門課程，健康的身體起著十分重要的作用。然而，就目前我國的教學現狀來看，大多數的學校對於體育素養教育不是非常的重視，從而在教學當中存在諸多的不足。教師隊伍存在職業倦怠現象目前很多的國中體育教師在學歷層次上都比較高，基本為本科院校畢業，教師本身的事業心比較強，而且具備一定的創新意識。然而，目前我國國中體育教學本身存在問題。例如，作為學校，應該讓教師多出去進修交流和學習，由於各種原因的影響下，體育教師在進修方面沒有特別多的機會，長期下去，會讓體育教師本身產生一種消極心理，甚至工作出現倦怠的現象。教學場地小、設施少在很早的時期，我國為了能夠更好的開展國中體育教學，進行了《中國小體育器材設定配備目錄》的頒佈，然而，在實際教學當中，實施的效果卻非常的差。新課改中明確表示，學校在進行體育課程的教學時，應該將體育軟體及硬體方面進行不斷的創新和改革。體育軟體就是教學理念、內容、方法等；硬體就是教學操場、器材等。然而，在現實教學當中，多數的學校發展出現了不平衡的情況。
學生對體育學校沒有興趣
大多數的學生，對體育課程沒有很濃厚的興趣，學生產生厭學的心理是很多因素所致。最主要的因素就是學生對體育課程沒有產生興趣，更缺乏自主性。應試教育對體育教育有著巨大的影響，很多學校設定了體育課程，卻剝奪了學生選擇的權利，學生在選擇體育活動時，不能以自己的愛好為出發點，開展體育課程，也是為了提高分數，這無疑會讓學生對體育課程無法產生興趣。提高中學體育教學質量的對策教師隊伍建設的加強在體育教學當中，教師是授課主體，一個教師的素質會對課程教學質量帶來直接的影響。想要對教師的職業倦怠問題進行有效的改善，需要從下面幾點出發：首先，教師需要將自身的專業知識及業務素質進行不斷的提升。多瞭解一些相關的書籍和知識，通過努力學習，從而在教學當中，讓學生的視野得到拓展，這樣才能讓學生的體育素養得到提升。再者，學校應該將辦學理念進行轉變，讓多學科都能得到同步發展，給體育教師多提供進修的機會。
學生學習興趣的培養
在教學當中，學生才是學習的主體，只有激發學生的學習興趣，才能調動學生的積極主動性，讓學生能夠主動的參與到教學當中，從而對學生終身體育意識進行相應的培養。教師在教學當中，對學生學習興趣培養的'過程中，應該以學生的好奇心為出發點，然後進行教學內容的合理選擇，教師在教學內容的選擇上不能太過簡單，也不能太難，否則會打擊學生的學習積極性。教師應該在教學中充分發揮學生的主體地位，多給學生提供機會，讓學生展現自我，使得學生的才華得到充分的發展。在這樣的情況下，學生才能對體育學習產生興趣。再者，想要讓學生對體育課程產生興趣，教師應該抓住學生的閃光點，多對學生進行讚美，肯定和認可學生。例如，有的學生在體育方面有特長，或者在體育教學當中能夠短時間內得到很大的進步，對於這類學生，教師可以對其進行讚揚，這樣能夠讓學生對學習充滿自信心，長期下去，學生就會對體育學習產生興趣，並且能夠主動的參與到體育鍛煉當中。
有組織、有紀律課堂秩序的建立國中體育課程的開展，具體為三個步驟，課前的熱身鍛鍊，教師對體育課程的內容進行講解以及示範，學生對課程的內容進行自由的練習。體育教學和其他課程教學有著極大的不同，有著很強的靈活性，大多數的學生認為，體育教學就是“玩”，課堂紀律性非常的差。例如，在實際教學當中，很多教師在教學態度方面存在偏差，一旦將教學內容給學生講解後，就會讓學生自由的進行鍛鍊，這樣學生沒有真正的認識到體育對以後的影響，更不知道其的重要性，所以，課堂紀律性非常的差。作為教師，應該端正自身的教學態度，對課堂治理要嚴格，並且要進行相關審查制度的建立，在課上要對學生進行點名，如果學生有違反紀律，應該對學生進行一定的懲罰，這樣才能提高教學質量。
國中教育對學生以後的發展有著十分重要的意義，所以，學校在對學生進行智育方面培育的同時，還應該對體育教育進行加強，讓其同步發展，並且對體育教學質量進行不斷的提升，從而讓學生整體方面得到更好的發展。