1。轉變學生的政治學習理念
由於應試教育的影響，導致很多中學生都將學習作為考試的需要，但並不能認識到深入學習政治課程的重要性，由此使得學生無法掌握政治學習的精髓，難以實現其自身綜合素質的提升。對此，最重要的就是轉變學生的政治學習理念，向學生灌輸市場競爭思想，使學生認識到僅僅將政治學習作為考試要求是不能夠滿足其自身發展需要的，從而促進學生真正的投人到政治學習當中，將其培養成為真正有思想，有道德，有理想的人。在學習過程中能夠感受到快樂而不是痛苦，以實現學生綜合素質的提升。
2。激發學生的學習興趣
通過對學生的政治學習現狀進行分析可知，學生之所以出現這樣的情況，主要是由於應試教育的影響，在學生看來，只要把考試的資料背熟了，成績也就上去了，學不學習並不重要，由此導致其政治學習能力不斷下降，難以滿足學校培養人才的需要。
國中政治學習相較來說是比較枯燥的，由此導致無法激發學生的學習興趣，從而影響到教學質量。因此，對於政治教學，教師應當儘量採用多元化的教學方法進行，如多媒體教學、形象的案例分析等，使學生感受到政治學習中的樂趣，充分激發起學習積極性。
在當前的國中政治教學過程中，最重要的還是要推動教學改革，將應試教育以外的綜合素質要求也加人到政治教學當中，如單元測試、案例分析，思維能力訓練等，促使學生充分發揮自身積極性，以不斷提高綜合學習能力。
應試教育對於國中政治教學的影響是一長期的，雖然新課程改革已經在全國範圍內實行，但仍需要較長的`一段時間才能夠實現教學體制的轉化，在應試教育向素質教育轉變的過程中，學生仍舊會受到應試教育的影響，從而無法促進自身學習能力的提升，也無法滿足現代市場經濟發展的需求。因此，在應試教育的體制下，國中政治教師應當轉變學生對於政治的學習觀念，使其不僅僅將政治學習作為考試需要，並不斷激發學生的學習興趣，以實現政治教學質量的提升。