國中思想政治課是對國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門學科，對學生確立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，起著重要作用。下面是小編為大家精心推薦的相關句子，希望大家會喜歡!
摘要 國中階段是學生的思維發展和能力發展的關鍵階段，在這一階段政治教師的教學工作的開展除了要考慮到學生的思維能力的發展以外，還必須要考慮到如何通過合適的教學，幫助學生樹立正確的價值觀，讓學生在學習的過程中能夠真正地瞭解什麼是正確的、什麼是錯誤的，引導學生養成批判性思維，讓學生能夠以科學的思維和方法去分析和處理問題。這樣，國中政治教學的質量才會得到真正的提升。
關鍵詞 國中政治;教學質量;提升辦法
現代國中政治教學過程中，教師除了要關注學生的知識能力提升，同時更加需要關注學生價值觀的確立。在實際教學過程中，教師應該關注學生的個性發展，因為在國中階段，學生的個性處於快速形成的階段，在這一階段，政治教師應該為學生的能力發展提供積極的指導，讓學生在學習的時候擁有正確的方向。這樣，學生的人生觀、世界觀還有價值觀的形成才會更加穩定，他們分析問題和處理問題的能力也才會得到顯著的提升。
一、運用多媒體教學，調動學生學習興趣
1.1興趣是最好的老師。要想學生自覺地去學習，去豐富自身的學識，那培養學生的學習興趣就成為關鍵。學習的興趣主要源於學生對知識的好奇心，對事物產生好奇心是人的'天性，新奇的事物總是能在一定程度上激發學生的好奇心理。但是傳統的教學模式完全沒有辦法實現這些需求，從而無法激發學生的學習興趣。
1.2基於此，在課堂教學過程中，教師可以合理利用多媒體技術為學生設計各種教學情境，以形象生動的教學方式去激發學生的學習興趣。政治教學主要是對問題的答案進行探究和深入思考的過程，而多媒體技術可以把政治這些枯燥的知識點進行動和靜的交融，化抽象為具體，使得一些難以解釋的知識點可以以一種通俗的方式展現在學生面前。舉個例子來講，我在教學“社會主義核心價值觀”的時候發現，學生對於死記硬背的知識缺乏學習興趣，甚至不少學生都對學習這部分內容抱有一定的牴觸情緒。在這樣的情況下進行教學，課堂教學的質量必然不會太高。
1.3因此，在傳統的教學模式無法真正促進學生髮展的情況下，教師就可以嘗試利用多媒體來進行教學。首先，為了激發學生的興趣，我首先會給學生播放一段《感動中國》的有關片段，這是為了讓學生在看到這部分內容以後對其中隱藏的價值觀產生興趣。這樣的情況下再開展教學工作，往往能夠取得更好的效果。而在學生們看完相關的人物事蹟以後對這部分內容產生了比較大的興趣，這就說明利用多媒體來激發學生的學習興趣是很有必要的。
二、構建和諧的師生關係
2.1師生關係指的是教師與學生在課堂教學和課後交流中建立的一種具有穩定性的人際關係。這種關係對學生選擇接受教育的程度和效果有著很大的影響，簡單來說，當一個學生跟這位教師的關係比較好，可能就會在一定程度上選擇好好地去聽這一門課程。那麼，該如何建立良好的師生關係呢?竊以為，構建良好的師生關係的關鍵在於教師要和學生平等地進行交流和對話，這樣才能夠真正地讓學生感受到自己是被尊重的。
2.2舉個例子來講，我在教學的過程中會多和學生溝通，聊天的主要內容除了書本的知識以外，還會和學生的日常生活相關，這樣學生就能夠覺得老師是可以親近的，當學生看到我的時候，學生會覺得在教師的身份之外，我還有一個朋友的身份。同時，在課堂教學過程中，當有學生提出自己的疑問的時候，我不會以高高在上的姿態進行處理，反而會和學生就這個問題展開交流，這樣我就能夠了解到學生真正的所思所想，這樣的情況下我就能夠開展有針對性的教學活動。此外，良好的師生關係也使得學生在和我交流的時候比較平和放鬆，不會出現過分緊張的情況。
三、將理論知識和實際生活結合起來
3.1在現代國中政治教學過程中，為了進一步提升教學質量，教師在教學過程中還應該有意識地引導學生將實際學習的內容和自己的生活結合起來，通過這種方式可有效提升學生的學習質量，這樣學生在學習的時候才能夠真正地處理好學習知識和能力發展之間的關係，因為在課堂學習以後，學生在生活中如果運用了這些知識的話，並且在實踐的過程中進一步地反思和理解這些內容的話，學生對這部分內容的掌握就會更加牢固。
3.3因此，在實際教學過程中，教師應該注意引導學生將自己所學的知識運用到生活中去，並且教師也應該在教學的過程中將學生的生活和自己的課堂教學有機結合起來，這樣國中政治教學才能夠真正地體現價值，進而推動學生的發展。現代國中政治教學質量的提升需要教師在傳統教學模式的基礎上，積極地探索新的教學模式。除了要引入現代先進的教學思想以外，教師還應該將現代教學理念和實際教學情況進行緊密的結合，並在實踐的過程中進行探索和創新，只有這樣，才能夠真正地促進國中政治教學質量的提升，才能讓學生得到真正的發展。
參考文獻
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