引言
為學習貫徹全國教育資訊化工作電視電話會議和《教育資訊化十年發展規劃（2011-2020 年）》精神，儘早完成《教育部關於加快推進職業教育資訊化發展的意見》提出的“十二五”時期職業教育資訊化發展的戰略目標、主要任務和工程專案，實現以資訊技術支撐職業教育改革創新的發展目標，彌補國家藝術職業教育資源平臺的空白，建立一個藝術教育資源平臺，實現全國藝術職業教育資源的交流與共享已經是件刻不容緩的事情。
1.藝術教育資源現狀分析
1.1 專業院校藝術教育資源共享不高
目前，全國共有獨立設定的本科藝術院校 31 所，其中綜合類藝術院校 7 所，音樂、舞蹈、美術等專業藝術院校 24 所。而據不完全統計，下設綜合藝術學院或專業藝術院系的綜合大學及高職（專科）藝術院校多達 1100 多所。這其中蘊含了相當大量的藝術教育資源，但由於各類客觀和非客觀原因，如地方保護政策、智慧財產權保護、技術裝置支援不夠、相關技術不瞭解等原因造成了眾多藝術教育資源無法與大眾共享。
1.2 民間藝術教育資源質量良莠不齊
在當今這個快節奏的資訊時代中，毫無疑問各類網路資源成為內容最豐富、獲取最便捷的資訊資源。隨著 “微”技術的發展，人們隨時隨地可以把自己看到的、聽到的、想到的發到網路上共享，其中蘊含了大量的藝術教育資源。但是因為缺乏相關專業人士和部門的開發、引導、管理，使得資源過度氾濫，內容良莠不齊，大眾難以從中選取到高質量、高品質的藝術教育資源。
1.3 傳統藝術教育資源庫專業化不夠
傳統藝術資源大多都是以紙質類圖書等作為載體而存在的。隨著現代社會藝術發展的多元化與快速化，傳統的紙質圖書資源不僅帶來巨大的`耗材浪費，其對於藝術多元化元素的承載力存在一定的侷限性，數字化藝術類圖書無疑是最優的發展趨勢。目前我國達到國家級的專業圖書數字化資訊資源庫就有 4 家，同時萬方、維普、CNKI 等主流期刊圖書資訊資源庫也都集成了大量的藝術圖書資源。但對於那些專業性需求較高的使用者而言，需要耗費大量的時間用於檢索結果的篩選。
2.藝術教育資源庫模組構建方案
藝術教育資源庫由導航檢索、動態新聞、院校介紹、教學資源、作品欣賞、名家名作五大模組組成。導航檢索方便使用者快速找到所有資源內容，可採用選單分層瀏覽與搜尋引擎檢索兩種方式。動態新聞包括了教育部、文化部關於中高職藝術教育的方針政策、活動比賽、中外交流等實時資訊，可從相關職能部門、行業協會獲取。院校介紹模組介紹國內中高職藝術院校，介紹其特色，可從各專業院校獲取。教育資源集中反映專業教學所需資源（教學計劃、教學大綱、課程標準、技能標準、教材及開發、教學課件、教學設計、實訓設計、視音訊案例、教學成果、教學評價、教科研成果等），可從專業院校、藝術類專業期刊、網站獲取。作品欣賞以圖文、視音訊方式呈現各專業藝術作品，可從各類比賽組委會及各地演出單位、團體獲取。名家作品介紹名家大師及其作品，可從藝術類專業報刊、期刊、網站等媒體及現場訪談等獲取。
3.藝術教育資源庫的建設
資源庫建設以“服務於教學”為根本出發點和最終目的，堅持教育性、規範性、技術性等原則，“邊建設、邊服務、邊完善”，從整體出發，統籌策劃，逐步推進。
3.1 資源建設
資料庫的最大特點是一次輸入反覆使用，一家輸入多家使用。要建立專業的資源庫，需要有大量的優秀的、權威的而且針對性強的資源。建設預備期可聯絡全國中高職藝術職業教育院校師生、相關藝術行業從業人員、研究機構、行業企業等機構單位，經培訓考核給予他們上傳資源的的資格，有他們提供專業教學所需的資訊與素材。然後按照一定的標準對資源進行合理的分類，並提取資源特徵，對資源進行準確的描述，方便資料庫的檢索和使用。資源庫建設過程中應注意智慧財產權保護。加強對資源原創性稽核和智慧財產權監控，確保其原創性和自主性。強化資源使用方的智慧財產權保護觀念和法律意識，保護資源庫資源的智慧財產權。
3.2 管理隊伍建設建設
藝術教育資源庫是一項技術複雜的浩瀚知識工程，不僅需要具有組織運營與管理決策領導人員、精通計算機技術和網路資訊科技人員，還需要藝術專業人士、通曉藝術知識的翻譯人員等。
因此，要加大管理人員培訓及硬體設施投入力度，統一技術、分類及管理標準，並保持人員穩定以利於更好地開展資源庫建設工作。
結束語
總之，藝術教育資源庫的建設是一項長期而艱鉅的工程，必須各方通力協作，共享共建，才能建立起具有學術性的資源庫，才能成為人們學習和創作藝術作品所必需的資源庫，才能開拓出具有持續發展生命力的資源庫。
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