歌劇起源於義大利的佛羅倫薩，歌劇是指音樂、戲劇、舞蹈、舞臺藝術等多種藝術之間相結合而形成的一種綜合的藝術。中國的歌劇是根據西洋的歌劇轉化而來的，中國的歌劇是指西洋歌劇、中國戲曲、中國民歌、中國民間樂器以及中國詩歌和民族舞蹈的多種藝術元素的相結合。中國歌劇在音樂教學中，對學生的美育教育具有重要的指導意義。
1. 能夠培養學生的審美能力及藝術鑑賞力
音樂課不但是給學生教唱歌的課程，音樂課還有一個作用就是給學生實施美育教育培養學生的審美觀。普通高中的音樂教育是基礎教育中的審美教育所以以審美為核心的課程理念貫穿在整個高中音樂教材中，音樂通過樂譜旋律的起伏變換、抑揚頓挫、迂迴曲折，音樂的動和靜、高和低、快和慢、緊和鬆的對比組合運動，向人們展示出它特有的魅力，並且在演奏的過程中，激起人們感情的波瀾，引起人們的共鳴。音樂是最具情感的藝術。中國的歌劇是以優美的音樂旋律、優美的'語言、音響的意境美以及表演的形式美來陶冶人們的情操，美化人們的行為。所以在音樂教育中引入歌劇欣賞，是對學生審美能力以及感官審美的最好的培養。
2. 中國歌劇能夠促使學生素質全面發展
歌劇它是一種融合的藝術，歌劇是將音樂、戲劇、詩歌、舞蹈等融為一體的綜合藝術，追求的是神行的統一結合，歌劇和其他藝術相比起來，其具有深遠的意義。讓學生進行歌劇的欣賞，是培養學生德智體美比較好的途徑。