論文關 鍵 詞：學校體育 基礎教育 體育課程改革
論文摘 要：對我國基礎教育體育新課改10年來存在的主要問題進行梳理並提出期待。我國基礎教育體育新課改從目標到內容再到組織形式等都發生了較大的變化，如體育教學目標過於全面且不夠具體，新的教學方式有所引入但對實質把握不準，體育教學內容的選擇出現泛雜和教學組織出現混亂現象。期待新修訂的體育課程標準在實施過程中有深入、全面、具體的解讀，在提高認識和強化管理、理論聯絡實際的前提下積極探索。
我國新一輪基礎教育體育課程改革已歷經10年的實驗，成果顯著，但也存在著諸多問題。在新課標修訂稿出臺前夕，本研究從目標、方式、內容、組織等分析了體育新課改實驗過程中存在的問題及其原因，並對將來的體育新課改提出期待。
1 體育新課改存在的主要問題
1.1 教學目標過於全面且不夠具體
第8次體育新課程改革在《體育與健康課程標準》中提出了5大領域目標，即運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標和社會適應目標，包括了學生在體育課程學習中所涉及到的從生理到心理，從知識技能到情感態度等的方方面面