摘要：將民間遊戲運用於幼兒教育中，有利於開發幼兒的智力因素，豐富幼兒的娛樂專案，並有效增強幼兒體質。文章從民間遊戲有助於增強幼兒體質、民間遊戲有助於發展幼兒智力、民間遊戲有助於培養幼兒個性三方面，探究民間遊戲在幼兒教育中的作用。
關鍵詞：民間遊戲；幼兒教育；樂趣；智力；體質
體育活動體現了幼兒的本能，是引導他們主動探索客體環境的有效途徑。民間遊戲作為遊戲活動中的通俗方式，不僅簡單易行，而且符合幼兒的興趣愛好，有利於豐富幼兒教育的內容。本文主要研究民間遊戲對幼兒教育的作用。
一、民間遊戲有助於增強幼兒體質
剛入學時，有一部分幼兒難以適應集體生活，還會常常生病，這些情況讓家長們很憂心。通過課題研究，教師發現組織民間體育遊戲可以增強幼兒的體質，讓幼兒迅速融入到班集體活動中。長此以往，幼兒的身體素質會逐漸提高，不再害怕集體生活。民間遊戲的種類多種多樣，趣味性較強，形式也十分簡單。比如，跳繩遊戲是幼兒們常玩的一種民間遊戲。跳的樣式有很多種：第一種是單人跳，藉助兩臂的力量，甩動繩子，雙腳併攏不停地跳躍，在遊戲中消耗的熱量比跑步還要高。第二種是三人跳，又叫“跳花繩”，是由兩個人分別站在左右兩端，第三個人按照一定的花樣跳躍。如果不小心勾住繩子的話，就失敗了，再由下一個跳。通常跳的人邊跳邊唱跳繩歌謠，如“小汽車，滴滴滴，馬蘭開花二十一……”第三種是跳高繩，它跟跳高有些類似，只不過跳高用的是竹竿，跳高繩用的是皮筋。隨著遊戲難度的加大，皮筋的高度也越來越高，一直到高過人的頭頂再加上一隻手臂的長度。跳繩者可以採用翻跟頭的方式使跳躍成功。跳繩非常講究手、腳、腦的高度配合，能夠鍛鍊幼兒的反應能力和身體協調能力。經過長期的跳繩鍛鍊，幼兒不僅生長髮育指標可達到優等水平，而且肢體靈活、身材修長。這樣，幼兒在民間遊戲中體會到快樂的同時，無形中也增強了體質。幼兒們都有這樣的體驗：偶爾情緒沮喪或莫名抑鬱時，加入到遊戲行列中，很快就可以排出“情緒毒素”。時間長了，幼兒免疫力也隨之增強，冬春季不易受流行性感冒及肺炎的困擾。
二、民間遊戲有助於發展幼兒智力
很多民間遊戲可以促進幼兒智力的發展。幼兒在遊戲的過程中，需要掌握一定的遊戲規則，結合數學或語文知識，和小夥伴一起完成任務。比如跳格子游戲、“猜燈謎”遊戲、“跳房子”遊戲、“成語接龍”遊戲等，都要與知識打交道。例如，“猜燈謎”遊戲是我國很早就有的遊戲方式，發源於古代的'元宵節，賣家喜歡在元宵節的夜晚在街上掛出彩色燈籠，用毛筆在上面寫上謎語，由前來觀看的顧客付錢去猜，猜中了可以領取獎品。謎語的難度越大，獎品就越豐厚。現在，猜燈謎遊戲在幼兒園中也廣受歡迎。教學時，教師可以將它轉變成直介面頭說謎語讓幼兒去猜，也可以讓幼兒說謎語給同伴們猜。由於幼兒的生活經驗較少，謎語的難度要適中，要從實際出發，使他們從遊戲中體會到樂趣。比如謎語：“一間小屋，都是木頭。腦袋圓圓，很是實用。”幼兒們聽到謎語，如果不能猜出是什麼時，教師可以提示：“什麼東西停電的時候我們需要它呢？”這樣幼兒們很快就會想到謎底是火柴。除了教師說謎語讓幼兒猜，也可以讓幼兒說謎語反過來讓教師猜。遊戲時，幼兒需要集中注意力，觀察教師的神情、動作變化，尋找線索。教師可以將這樣的益智小遊戲設計成競賽模式，哪一組回答的正確率最高，就獎勵一些小禮物。
三、民間遊戲有助於培養幼兒個性
民間遊戲大都具有群體性的特點，在參與遊戲的過程中，幼兒需要與他人接觸、交流、配合，這也是培養幼兒良好個性的途徑之一。當幼兒在遊戲中獲勝，他們會感受到成功的滿足與喜悅。如果面臨失敗，幼兒應該分析自己的不足，克服自身的弱點，爭取在下一次遊戲中取得好的結果。比如“老狼，老狼，幾點了”這個幼兒常玩的遊戲，由一名幼兒當“老狼”，他在回答幾點鐘的時候不可以回頭看，其他幼兒只有在聽到“老狼”說“12點鐘”或者“天黑了”時，才可以迅速往回跑，防止被“老狼”抓住。“老狼”在回答的時候抬頭看到有幼兒跑，或者有的幼兒還沒到時間就急忙跑，他們就會出局。在這個遊戲中，幼兒需要有極強的控制力和觀察能力，知道該怎麼明辨是非真假。同時，教師擔任“老狼”，幼兒們擔任“小羊”，在玩的時候幼兒們會想到“喜羊羊與灰太狼”的動畫片，通過智取的方式戰勝“老狼”。這些遊戲規則都十分簡單，符合幼兒好奇、好玩、好動的性格特點，能夠讓幼兒享受自由的樂趣。遊戲裡，幼兒們的情緒處於放鬆的狀態，他們敢說敢笑，大方表現，即使不用任何遊戲道具也可以玩得很開心。可以說，民間遊戲能跨越幼兒的心理障礙，使幼兒通過遊戲形成良好的個性。
四、結束語
總之，民間遊戲是幼兒童年生活中不可缺少的一部分，是幼兒健康成長的好伴侶。因此，教師要不斷運用新的民間遊戲模式，用遊戲增強幼兒體質，開發幼兒智力，培養幼兒良好個性。
參考文獻：
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