摘要：幼兒時期是孩子一生中非常重要的一個時期，這一時期是孩子們的啟蒙階段。在這一年齡階段，遊戲是必不可少的一部分，孩子們可以在玩遊戲的過程中瞭解外面的世界。現如今，老師和家長對幼兒教育的重視程度越來越高，但是很多地區還因為區域限制使幼兒教育停留在以前那種傳統的說教中，在那些經濟比較落後的地區，老師甚至沒有意識到教育的重要性。主要分析教育遊戲在幼兒教學中的具體應用，讓老師可以將教育遊戲向外推廣出去。
關鍵詞：教育遊戲；幼兒教學；應用
所謂的教育遊戲指的就是孩子們可以在玩遊戲的過程中學到一些知識和相關技能，並在此基礎之上提高孩子們的智力和價值觀念。幼兒教育中的幼兒主要指的是年齡在3歲到7歲的孩子。幼兒教育能夠為孩子的將來打下良好的基礎，因此，每個人都應重視幼兒教育。
一、教育遊戲的特點及選擇教育遊戲時應注意的情況
1.教育遊戲的特點
教育遊戲能夠在很大程度上開發孩子們的智力，而且還可以激發孩子的興趣，可見教育遊戲對一個孩子的重要性。首先，教育遊戲本身有一定的趣味性，這樣才能使教育遊戲有吸引力，孩子們才能積極參與到遊戲中，並在遊戲中接受教育。如果教育遊戲喪失了趣味性那就和講授教育基本上沒有區別了，可見教育遊戲一定要有趣味性。其次，教育遊戲的另一個特點就是自主性，幼兒在玩遊戲的過程中要自己感受身邊的事物，然後自行選擇想要接觸的東西，根據自身的'愛好和想法參與到遊戲當前中，然後研究自己喜歡的東西，這些都能很好地體現教育遊戲自主性這一特點。這樣可以在很大程度上提高幼兒對周圍事物的興趣，進一步提高幼兒的想象力，對幼兒將來的發展有很大的促進作用。
2.選擇教育遊戲時應注意的情況
教育遊戲本身作為一種教學方式，其目的就是服務教學，所以，在進行教育遊戲時一定要有針對性。老師在選擇教育遊戲時一定先要考慮的就是其安全性，做任何事都要在保證幼兒安全這一條件之下。幼兒他們身體的各種機能還處於成長髮育的階段，所以，他們的身體各方面機能還都比較脆弱，老師在進行教育遊戲時一定要選擇恰當的遊戲道具，從幼兒身體角度出發選擇合適的遊戲道具。其次，選擇教育遊戲要注意其目的性，作為一種教學方式其根本的目的還是服務於教學。最後，就是選擇教育遊戲時要注意其適宜性，要根據不同年齡段的孩子設定不一樣的教育遊戲。
二、教育遊戲在幼兒教學中的具體應用
1.通過教育遊戲培養幼兒的創新能力
學習並不只是一味地重複前輩們的活動，學習的最終目的是進行創新。無論是國家還是民族想要持續發展並不斷壯大下去，一定要培養孩子們的創新能力，這一項能力在現代社會起著非常重要的作用。利用遊戲教學教育幼兒時可以在很大程度上提高他們的創新能力，而且幼兒也能在這一過程中感受到創新帶來的快樂。幼兒在遊戲過程中老師也要在一旁引導並給予鼓勵，這樣不但可以培養他們的個性化思維方式，還能在很大程度上提高他們的創新能力，在進行遊戲教育時一定要符合幼兒的意願，這樣他們才能在這一過程中獲得知識並愉悅身心。總之，在進行遊戲教育時，老師和孩子們都要積極參與到這一活動中，老師一定要引導幼兒在這一過程中學習。
2.用富有實踐性的教育遊戲提高孩子們的動手能力
教師不但要將傳統的遊戲應用到教育遊戲中，而且一定要重視教育遊戲的創新性和動手實踐性。有著一定的創新性可以使孩子們在遊戲過程中不會感到厭煩，而動手實踐性這一特點可以讓孩子們的動手能力得到提高，對於他們大腦的開發有積極的作用。老師可以採用“搭積木”和“摺紙”這種動手操作性比較強的遊戲，老師在一旁進行引導，孩子們根據自己的想象搭出或折出自己想要的東西，在這一過程中不斷鍛鍊孩子們的動腦能力，而且也提高了他們的創新能力。像這一類的手工遊戲，其創新空間比較大，孩子們可以自由地發揮自己的能力，在這一過程中腦力、手力和眼力都得到了有效的鍛鍊，可以有效提升孩子們的協調能力。
3.集體的遊戲可以提高幼兒的注意力
幼兒的年齡還比較小，所以他們還不能長時間地集中注意力，老師在設定教育遊戲時一定要新穎並且有比較強的趣味性，這樣才能使幼兒對於這一項遊戲有持續的熱情。例如，“兒歌傳花”這一項遊戲，老師可以安排全部同學參與到其中，孩子們圍成一個圈，老師和孩子們一起唱兒歌，當歌聲停止的時候老師將花丟擲去，花在哪一個幼兒的手中，他就和其他幼兒一起唱歌，這樣每一個幼兒都能參與其中，而且在這一過程中，幼兒都在期待花能拋到自己，從而有效地提高幼兒的注意力。在教育領域中，教育遊戲有比較重要的意義，所以，老師一定要加強對這方面的重視力度，在教學時一定要結合教育的內容和目的，對於教育模式做到靈活運用，將教育遊戲的作用最大限度地發揮出來，這樣才能推動幼兒身心全方位地發展。
參考文獻：
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