隨著我國教育事業的不斷改革，我國大多數幼兒園也逐漸加入教育改革的行列之中。由於幼兒園的小朋友年齡相對較小，他們還是以玩為主。所以，為了更好地根據孩子的天性來制定出符合孩子身心發展規律的教學計劃，幼兒遊戲是絕對不能夠被忽視的。幼兒遊戲教學將會在幼兒教育活動之中起著重要的作用。但是如何讓幼兒遊戲在我們的教育活動當中發揮最大的價值，本文將對此進行闡述並提供一些參考性建議。隨著社會的發展，人們越來越重視起孩子的教育問題，特別是孩子的學前教育。因此，現在幼兒園的數量在急劇的上升，對幼兒園老師的需求量也在不斷地增加，甚至已經出現幼兒園老師缺乏的現象。但是我們並不能因為老師的數量少就降低我們的教學質量。相反，我們要在師資力量匱乏的情況下，不斷地提升我們的教學質量。所以，幼兒園老師要不斷地教學活動之中總結經驗，並根據幼兒特點來設計教學方案，讓我們的幼兒園教學課堂受小朋友的歡迎。在實踐中我們發現小朋友對遊戲特別的感興趣，可以提高我們幼兒教育質量。那麼，如何將遊戲有效的運用到教學活動之中呢？
一、遊戲與健康活動相結合
如果老師在教學活動中，總是讓小朋友坐在教室裡不動，要求他們專心地聽老師講課本上的知識。我相信，絕大多數的小朋友都不會喜歡這樣的教育方式。長此以往，也許會有很多小朋友不願意在去幼兒園。由於本身就愛玩的孩子，一下子受到了束縛，他們會感覺到不自在、不舒服、不快樂。因此，遊戲教學便成了我們很多老師的必選教學方式之一。例如，老師可以組織小朋友進行跳繩比賽，把他們分成4~5人一組進行比賽，表現優秀的小組老師可以給他們小紅花的獎勵，沒有得到獎項的小組成員，老師也要對他們進行鼓勵。這樣在各個跳繩的遊戲之中，不僅可以讓每個小朋友都參與進來，還可以在這個遊戲中強健他們的體魄，培養他們的團隊協作意識和能力。那些得到獎勵和鼓勵的小朋友，會對幼兒園的學習生活更加的感興趣，讓他們在快樂的遊戲之中學到知識的同時，還促進了他們的全面發展。
二、遊戲和藝術活動相結合
孩子喜歡動來動去，他們坐不住、呆不住，他們卻是個“調皮”的孩子。所以，遊戲教學便很好迎合了小朋友的喜好。幼兒園會教小朋友學習跳舞，學習唱歌等藝術性的教育。那麼，當我們在遊戲教學或者藝術教學的過程當中，把這兩種教學方法進行合理科學的融合在一起的話。我相信，幼兒園的教育質量會得到很大的提升。比如，老師在進行幼兒遊戲時，便可以將平時教小朋友的兒歌和舞蹈相結合。“我伸左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手收回來”，孩子在遊戲的過程中不僅加深對兒歌歌詞的記憶，還可以熟練平時老師教的舞蹈。這樣遊戲與藝術活動相結合可以更好的實現遊戲在教學活動中的有效性。
三、遊戲的設定要具有教育性
小朋友在幼兒園階段不僅要學習一些知識，還要不斷培養語言表達能力。所以，老師在遊戲的設定過程中，便可以選擇一些針對性的遊戲進行幼兒教育。比如，在老師想要鍛鍊小朋友的英語口語時，老師便可以組織小朋友玩的小遊戲，老師便可以把之前學過的`單詞放在桌子上，然後對小朋友們說.老師拿起一張卡片後這個時候很多小朋友便會大聲地說出單詞來。這樣，小朋友的求知慾和參與熱情會不斷的得到提高。算數在我國幼兒園教學活動中也是一項重要的教學內容。一般而言，數學這個課程相對於文科類學科來說，數學相對難度會大一些。很多小朋友在剛接觸數學的時候，他們是一頭霧水，根本不知道老師在說什麼。但是，當老師在幼兒遊戲設定環節時，將我們的數學知識融入到遊戲之中後，將會大大提升小朋友們對數學的興趣的同時還保證了遊戲的有效性。總而言之，我國的幼兒園教育要想做好，就必須重視起我國幼兒園在教學活動過程當中幼兒遊戲的選擇和設定。科學合理的幼兒遊戲選擇和設定，不僅可以保證小朋友能夠在輕鬆、快樂、愉悅的氛圍當中健康成長。同時，科學合理的幼兒遊戲選擇和設定，還可以提升孩子的團隊協作、動手能力、思維能力等其他方面的能力，有效促進小朋友的全面發展。所以，我國幼兒園教育必須要重視起幼兒遊戲教學的有效性。
作者:吳雪楓 單位:江蘇省泗洪縣界集實驗國小幼兒園